Updated on 2026/04/03

写真a

 
LI, Siyi
 
Affiliation
Affiliated organization, Global Education Center
Job title
Research Associate

Research Experience

  • 2026.04
    -
    Now

    Waseda University   Global Education Center

  • 2025.10
    -
    Now

    Waseda University

  • 2024.04
    -
    Now

    Waseda University   Writing Center   Tutor

  • 2022.10
    -
    2024.10

    Waseda University   Center for Japanese Language

Education Background

  • 2023.09
    -
    Now

    Waseda University   Graduate School of Japanese Applied Linguistics  

  • 2021.09
    -
    2023.09

    Waseda University   Graduate School of Japanese Applied Linguistics  

  • 2019.09
    -
    2020.09

    Waseda University   School of Humanities and Social Sciences  

Committee Memberships

  • 2024.06
    -
    2024.09

    早稲田日本語教育学会  大会運営委員長

  • 2023.02
     
     

    ボルドーモンデーニュ大学日本語教育研究会  運営委員

  • 2021.11
    -
    2022.11

    早稲田日本語教育学会  大会運営委員

Professional Memberships

  •  
     
     

    異文化間教育学会

  •  
     
     

    タイにおける母語・継承語としての日本語教育研究会

  •  
     
     

    日本語教育学会

  •  
     
     

    母語・継承語・バイリンガル教育(MHB)学会

  •  
     
     

    早稲田大学日本語教育学会

  •  
     
     

    ALCE(言語文化教育研究学会)

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Research Areas

  • Japanese language education

Research Interests

  • 言語イデオロギー

  • ライティング教育

  • アイデンティティー

  • 言語間の境界線

  • ナラティブ・アプローチ

 

Papers

  • Repositioning narrative practice in language and culture education: A dialogic inquiry into language boundary constraints

      23   77 - 98  2025.12  [Refereed]

  • The Importance of Language Awareness Support to Deconstruct Boundaries between Languages: A Study on Identity Conflicts of A Plurilingual Speaker

    Li Siyi

    Waseda Studies in Japanese Language Education   ( 37 ) 85 - 105  2024.12  [Refereed]

Presentations

  • 内面化された「言語間の境界線」はいかに外在化されるのか

    異文化間教育学会第47回大会 

    Presentation date: 2026.06

  • 言語教育実践におけるナラティブ・アプローチの可能性

    黄均鈞, 李思儀, 盧叢珊, 王健喩

    言語文化教育研究学会第107回例会 

    Presentation date: 2026.05

  • Non-native Writerとのセッションにおけるチューターの役割とは何か-アンケート調査から見るJSセッションとJJセッションの棲み分け-

    神美妃, 滕越, ファム・トュアンチン, 李思儀

    第13回早稲田大学ライティング・フォーラム 

    Presentation date: 2026.04

  • 言語間の境界線を乗り越えるための対話の実践の広がり-かつて「対話の実践」の対象者であった複言語話者が実践者になるとき-

    日本語教育学会2025年度秋季大会 

    Presentation date: 2025.11

  • 言語間の境界線の制約を乗り越えるとは何を意味するか-「残る/去る」という二項対立を超えるナラティブ・プラクティスの役割から考える-

    早稲田大学日本語教育学会2025年度大会 

    Presentation date: 2025.09

  • 非母語話者のチューターによるネイティブチェック対応-EJセッションにおいて-

    李思儀, 二村彩菜, 吉田敦美

    第12回早稲田大学ライティング・フォーラム 

    Presentation date: 2025.03

    Event date:
    2025.03
    -
     
  • チューターのネイティブチェック対応-非ネイティブ書き手(NNW)との意識のギャップと目標設定のアプローチ-

    吉田敦美, 二村彩菜, 李思儀

    第14回WCAJシンポジウム 

    Presentation date: 2025.02

    Event date:
    2025.02
    -
     
  • 「第二言語習得」という用語を見直す可能性―多様化する社会に生きる日本語話者の視座から「第二言語」と「習得」を論じる―

    李思儀

    早稲田大学日本語教育学会2024年度大会 

    Presentation date: 2024.09

    Event date:
    2024.09
    -
     
  • 言語間の境界線を脱構築するための言語意識支援の可能性―複言語話者が抱える葛藤の解消を目指した実践研究―

    李思儀

    母語・継承語・バイリンガル教育(MHB)学会2024年度研究大会 

    Presentation date: 2024.08

    Event date:
    2024.08
     
     

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Misc

  • 【書評】大木充・西山教行編 CEFR-CVの『仲介』と複言語・複文化能力

    李思儀

    早稲田日本語教育学   ( 39 ) 201 - 206  2025.12  [Invited]

  • わせだ日本語サポートイベント「日本語で話そう」報告

    李思儀

    早稲田日本語教育実践研究   ( 13 ) 69 - 74  2025.03  [Invited]