2026/06/26 更新

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オオフネ　チサト
大舩　ちさと
所属
国際学術院 大学院日本語教育研究科
職名
准教授
学位
博士（国際日本学） ( 2021年 明治大学 )
教育学修士 ( 2004年 東京学芸大学 )

経歴

  • 2025年09月
    -
    継続中

    早稲田大学   大学院日本語教育研究科   准教授

  • 2024年11月
    -
    2025年09月

    国際交流基金   日本語国際センター

  • 2021年09月
    -
    2024年11月

    国際交流基金   ロンドン日本文化センター   日本語教育チーフアドバイザー

  • 2014年09月
    -
    2021年09月

    国際交流基金   日本語国際センター

  • 2010年03月
    -
    2014年08月

    国際交流基金マニラ日本文化センター   日本語教育アドバイザー（上級専門家）

  • 2009年10月
    -
    2010年03月

    流通経済大学   非常勤講師

  • 2009年09月
    -
    2010年03月

    実践女子大学   非常勤講師

  • 2007年10月
    -
    2009年09月

    財団法人（現公益財団法人）国際文化フォーラム   専門員

  • 2006年04月
    -
    2007年08月

    ベトナム教育訓練省教育カリキュラム政策研究院   国際交流基金派遣日本語上級専門家

  • 2004年04月
    -
    2006年03月

    チューヴァンアン中学校（ハノイ）   国際交流基金派遣日本語専門家

  • 2002年08月
    -
    2003年08月

    人民教育出版社／課程教材研究所   外国籍専門家

  • 1998年08月
    -
    2000年08月

    西安外国語大学   観光学部   外国籍講師

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委員歴

  • 2025年07月
    -
    継続中

    子どもの日本語教育研究会  大会委員

  • 2022年12月
    -
    継続中

    公益財団法人 海外子女教育振興財団  在外教育施設重点支援プラン：AG+ 研究員

  • 2017年06月
    -
    継続中

    異文化間教育学会  常任理事

  • 2023年07月
    -
    継続中

    日本語教育学会  審査運営協力員

  • 2021年06月
    -
    継続中

    異文化間教育学会  広報・ICT委員会 （委員長）

  • 2024年10月
    -
    2026年09月

    英国日本語教育学会  BATJ2025 大会委員（AJE2025、Castel/J 2025 合同大会）

  • 2019年07月
    -
    2023年06月

    日本語教育学会  広報委員

  • 2017年06月
    -
    2021年06月

    異文化間教育学会  事務局 （副事務局長）

  • 2015年07月
    -
    2019年06月

    日本語教育学会  国際連携委員

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所属学協会

  • 2024年
    -
    継続中

    母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）学会

  • 2024年
    -
    継続中

    言語文化教育研究学会

  • 2021年
    -
    継続中

    英国日本語教育学会

  • 2019年
    -
    継続中

    ヨーロッパ日本語教師会

  • 2001年
    -
    継続中

    異文化間教育学会

  • 1998年
    -
    継続中

    日本語教育学会

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研究分野

  • 日本語教育 / 教育学   異文化間教育

研究キーワード

  • 日本語教育

  • 海外の日本語教育

  • 中等日本語教育

  • 年少者日本語教育

  • 教師養成・教師研修

  • 教材開発

  • 異文化間教育

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論文

  • ヨーロッパにおける継承日本語教育研究の動向―『ヨーロッパ日本語教育』では何が論じられてきたか―

    大舩ちさと, 西島阿弥子

    ヨーロッパ日本語教育   29   613 - 624  2026年

  • Decolonising the curriculum in Japanese language education in the UK and Europe

    Kaoru Umezawa, Tomoko Fujita, Fumiko Narumi-Munro, Chisato Ofune, Akiko Tomatsuri, Chieko Yonezawa

    LANGUAGE LEARNING IN HIGHER EDUCATION   15 ( 1 ) 321 - 333  2025年05月  [査読有り]  [国際共著]

    DOI

    Scopus

  • 教師研修終了後における学びの解釈とその背景－中国中等オンライン研修参加者へのインタビューの分析による考察－

    大舩 ちさと, 山岸 愛美

    国際交流基金日本語教育紀要   18   1 - 16  2022年03月  [査読有り]

    担当区分：筆頭著者

    　概要を見る

    近年、中国の中等日本語教育では「核心素養」と呼ばれる資質・能力の育成が重視されている。2020年度に中国の中等日本語教育の教師を対象とし、「核心素養」を中心テーマとしたオンライン研修を実施した。その5か月後にそこでの経験を参加者がどのように意味づけ、どのような学びがあったと解釈しているのかを明らかにするためにインタビュー調査を行った。その結果、研修参加者の語った学びには共通するものがみられたが、そこに至る経路は異なっており、時間とともに研修での経験の評価も変化することが示唆された。研修の経験や学びの評価は研修終了後に完結するものではなく、その後も参加者の他の経験や個別の状況などと結び付けられながら解釈し続けられるものである。研修の企画にあたってはその視点も重要である。

    DOI

  • 非母語話者教師の協働による学び合いを重視した教授法授業－若手日本語教師のための訪日研修における実践－

    長坂 水晶, 大舩 ちさと

    国際交流基金日本語教育紀要   17   16 - 31  2021年03月  [査読有り]

    　概要を見る

    若手の非母語話者教師の約半年間の訪日研修において、協働による学び合いを重視した教授法授業を行った。授業では、協働で課題にあたったり、お互いに助言し合ったりする機会を通じて、学び合うことの意義を一人一人が考えることを重視した。最終レポートの記述を分析した結果、研修参加者はさまざまな理由から戸惑いを感じる一方で、視野の広がりや、他者との関係性の深化などの、協働学習に対する気づきを得ていく様子が観察された。また、帰国後の実践への協働学習の導入や、研修成果の実践への意欲だけでなく、よりよい社会のためにも必要だという気づきを述べる研修参加者もあり、協働学習を通じて大きな展望を描くきっかけになっていることも分かった。
    This paper aims to report on teaching methodology class for young non-native Japanese language teachers held in six-month training program in Japan which emphasized to learn from each other through collaborative learning. The class emphasized that each participant reflected on the significance of learning through the opportunities to collaborate on tasks and to advise each other. An analysis of the final reports written by the participants showed that, while they felt some confusion for a variety of reasons, they also realized the benefits of collaborative learning, such as a broadening of their perspectives and a deepening of their relationships with others. Some of the participants also expressed not only the adoption of collaborative learning into their practice after returning to their countries, and the willingness to apply the learning outcomes, but also the realization that it is necessary for a better society. These findings showed that the collaborative learning provided an opportunity for greater perspective to the participants.

    DOI CiNii

  • 海外中等教育段階の日本語教育参照枠組みの課題と展望 -実践者に対するインタビューを基に-

    大舩, ちさと

    国際日本学研究論集   12   23 - 43  2020年09月  [査読有り]

    　概要を見る

    Article

    CiNii

  • 海外の中等教育段階における日本語教育の研究動向分析 : 中等日本語教育の理論構築に向けて—

    大舩 ちさと

    日本語教育   ( 175 ) 100 - 114  2020年04月  [査読有り]

    CiNii

  • 外国語教育から見た異文化間能力―海外の中等教育段階における日本語教材開発の視点から―

    大舩 ちさと

    異文化間教育   45   34 - 48  2017年03月  [査読有り]

    DOI CiNii

  • どう入力すれば漢字検索で検索語にたどり着けるのか

    共著

    スマホは辞書になりうるか―日本語学習者の辞書引きの困難点と指導法     207 - 226  2024年

  • B2とはどんなレベルか―教育実践に向けたCEFR B2 Ca-doの質的分析―

    篠﨑摂子, 大舩ちさと

    ヨーロッパ日本語教育論集   24   375 - 385  2020年07月

  • 文化間移動と日本語教育 -中等日本語教育の新たな枠組みの構築をめざして-

    大舩, ちさと

    国際日本学研究論集   9   23 - 43  2019年02月  [査読有り]

    　概要を見る

    Article

    CiNii

  • アイデンティティ形成を支える日本語学習活動の実際 : フィリピン中等教育機関向け教材『enTree-Halina! Be a Nihongojin!!-』の学習活動から

    大舩ちさと, 松井孝浩, 和栗夏海

    国際交流基金日本語教育紀要   (9)  2013年03月  [査読有り]

    　概要を見る

    収集根拠 : インターネット資料収集保存事業（WARP）
    資料形態 : テキストデータ
    コレクション : 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 独立行政法人

  • “enTree‐Halina! Be a NIHONGOJIN!!‐”: Using Alternative Assessment Tools to Evaluate Students’ Growth towards Intercultural Competence.

    第9回マレーシア日本語教育研究発表会 予稿集     23 - 32  2012年10月  [査読有り]

    担当区分：最終著者

  • 「プログラムの継続性」と「学習の継続性」を目指した日本語教育導入の試み : フィリピンの中等教育における実践から

    大舩ちさと, 和栗夏海, 松井孝浩, 須摩亜由子, フロリンダ アンパロ A パルマヒル

    国際交流基金日本語教育紀要   (8)  2012年03月  [査読有り]

    担当区分：筆頭著者

    　概要を見る

    収集根拠 : インターネット資料収集保存事業（WARP）
    資料形態 : テキストデータ
    コレクション : 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 独立行政法人

  • 日系移民学習の教材開発と実践(2)「日本-ブラジル移民カルタ」を用いた実践—

    中山 京子, 大舩 ちさと, 服部 圭子

    JICA横浜海外移住資料館研究紀要 = Journal of the Japanese Overseas Migration Museum, JICA Yokohama   7   63 - 90  2012年  [査読有り]

    CiNii

  • 評価ツールで学習者の自律性は育めるか : フィリピンの高校生向け日本語リソース型教材『enTree』の挑戦

    大舩ちさと, 和栗夏海, フロリンダ アンパロ A パルマヒル

    国際交流基金日本語教育紀要   (7)  2011年03月  [査読有り]

    担当区分：筆頭著者

    　概要を見る

    収集根拠 : インターネット資料収集保存事業（WARP）
    資料形態 : テキストデータ
    コレクション : 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 独立行政法人

  • The potential for assessment utilising Story Manga in beginner-level language study materials.

    Yuko FUJIMITSU, Ayako NAKAARAI, Chisato OFUNE, Hui YANG

      148   9 - 13  2010年  [招待有り]

  • 『全日制義務教育 日語課程標準』における『評価』―『学び』のための『評価』―

    大舩ちさと

    試教通信   155   27 - 31  2004年  [招待有り]

  • 総合言語運用能力をめざした教科書―7年級上・下冊 発音・会話文について―

    加納陸人, 大舩ちさと, 松本朝子

    試教通信   95   10 - 14  2003年  [招待有り]

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書籍等出版物

  • 言語教育プログラムを可視化する : よりよいプログラム運営のために

    松下, 達彦, 札野, 寛子, 遠藤, 藍子, 大河原, 尚, 大舩, ちさと, 小池, 亜子, 菅谷, 有子, 鈴木, 秀明, 田中, 和美, 徳永, あかね, 中河, 和子, 古川, 嘉子, ボイクマン, 総子, 松尾, 憲暁

    凡人社  2024年11月 ISBN: 9784867460276

  • 異文化間教育事典

    異文化間教育学会, 大舩, ちさと, 岡村, 郁子, 岸, 磨貴子, 工藤, 和宏, 小林, 聡子, 斎藤, ひろみ, 佐藤, 郡衛, 渋谷, 真樹, 渋谷, 恵, 古屋, 憲章, 横田, 雅弘

    明石書店  2022年06月 ISBN: 9784750353999

講演・口頭発表等

  • コースデザインを考える （基調講演およびワークショップ）

    大舩ちさと  [招待有り]

    第31回メキシコ日本語教育シンポジウム   (メキシコシティ) 

    発表年月： 2026年03月

    開催年月：
    2026年03月
    　
    　

    　概要を見る

    講演およびワークショップ（3日間）

  • ヨーロッパにおける継承日本語教育研究の動向―『ヨーロッパ日本語教育』では何が論じられてきたか―

    大舩ちさと, 西島阿弥子

    第28回ヨーロッパ日本語教育シンポジウム  

    発表年月： 2025年08月

    開催年月：
    2025年08月
    　
    　

  • 海外の中等教育段階における日本語教育支援策の策定手法に関する一考察―スペインと英国の事例を基に―

    大舩ちさと, 平川俊助, 関根千紘

    2025年度日本語教育学会春季大会  

    発表年月： 2025年05月

  • 『日本語教師の専門性』に関する対話と省察の記録―英国の日本語教育者の立場から―

    ベイリー芽生, カートリッジ文香, 大舩ちさと, トマスまどか, ニクソン由実, 玉置順子, 米澤知江子

    英国日本語教育学会（BATJ）第25会年次大会  

    発表年月： 2023年09月

Misc

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現在担当している科目

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学術貢献活動

他学部・他研究科等兼任情報

  • 附属機関・学校   グローバル・エデュケーション・センター

学内研究所・附属機関兼任歴

  • 2025年
    -
    2026年

    日本語教育研究センター   兼任センター員