経歴
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2026年04月-継続中
武蔵野大学 工学部 数理工学科 非常勤講師
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2025年04月-継続中
早稲田大学 教育・総合科学学術院 助手
オガワ トシヒコ
小川 俊彦
所属
教育・総合科学学術院 教育学部
職名
助手
学位
博士（教育学）（早稲田大学） ( 2026年07月 )
修士（教育学）（早稲田大学） ( 2015年03月 )
修士（教育学）（早稲田大学） ( 2015年03月 )
ホームページ
学歴
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2015年04月-2023年03月
早稲田大学 大学院教育学研究科 博士課程教科教育学専攻
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2013年04月-2015年04月
早稲田大学 大学院教育学研究科 修士課程数学教育専攻
所属学協会
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2024年04月-継続中
日本科学教育学会
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2021年04月-継続中
全国数学教育学会
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2013年05月-継続中
数学教育学会
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2012年04月-継続中
日本数学教育学会
研究分野
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教科教育学、初等中等教育学 数学教育学 / 科学教育 数学教育学
研究キーワード
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数学教育学
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数学教師の専門性
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探究
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教授人間学理論
論文
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探究型数学ゼミにおける教師および学生の活動の様相：「折紙の数学」を題材とするSRPでの役割の推移
吉川昌慶, 小川俊彦, 袴田綾斗
全国数学教育学会誌 数学教育学研究 31 ( 2 ) 75 - 85 2026年03月 [査読有り]
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数学的探究における数学者教員の指導の困難性：「探究ゼミ」の共同開発過程の分析を通して
小川俊彦, 宮川健
全国数学教育学会誌『数学教育学研究』 30 ( 2 ) 15 - 30 2024年12月 [査読有り]
担当区分：筆頭著者
講演・口頭発表等
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高等学校数学科におけるSRPの実装に関する一提案：「複数の最初の問いの分担」と「探究成果の共有」による授業展開
小川俊彦, 岩田光弘 [招待有り]
2026年度数学教育学会秋季例会
発表年月： 2026年09月
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探究型数学ゼミにおける教師および学生の活動：「折紙の数学」を題材とするSRPでの役割の推移
吉川昌慶, 小川俊彦, 袴田綾斗
全国数学教育学会 第61回研究発表会
発表年月： 2024年12月
開催年月：2024年12月 -
探究型授業における数学教師の専門性：高等学校での教師の検討会の分析を通して
小川俊彦, 宮川健
全国数学教育学会 第59回研究発表会
発表年月： 2023年12月
開催年月：2023年12月 -
高等学校探究型授業における教師の課題：授業の検討会の分析を通して
小川俊彦, 宮川健
日本数学教育学会 第56回秋期研究大会
発表年月： 2023年11月
開催年月：2023年11月 -
高等学校「総合的な探究の時間」における実践の報告：教授人間学理論におけるSRPをよりどころに
小川俊彦, 石塚達也, 宮川健
日本数学教育学会 第105回全国算数・数学教育研究（青森）大会
発表年月： 2023年08月
開催年月：2023年08月 -
探究時代における数学教師の専門性：「探究ゼミ」の共同デザインの分析を通して
小川俊彦, 宮川健
全国数学教育学会 第58回研究発表会
発表年月： 2023年06月
開催年月：2023年06月 -
大学数学教育における探究学習の特徴：「フィボナッチ数列の剰余列」を題材とするSRPの事例研究
袴田綾斗, 小川俊彦, 吉川昌慶
全国数学教育学会 第58回研究発表会
発表年月： 2023年06月
開催年月：2023年06月 -
高等学校教員と大学院生の共同研究：「総合的な探究の時間」の事例
小川俊彦 [招待有り]
2023年度数学教育学会夏季研究会（関西エリア）
発表年月： 2023年06月
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高等学校「総合的な探究の時間」におけるSRPの実践：授業の段階に焦点を当てて
小川俊彦, 宮川健
日本数学教育学会 第55回秋期研究大会
発表年月： 2022年11月
開催年月：2022年11月 -
日々の授業における授業設計過程の分析方法の検討：三角関数における加法定理の事例研究を通して
小川俊彦, 宮川健
全国数学教育学会 第56回研究発表会
発表年月： 2022年06月
開催年月：2022年06月 -
日々の授業設計における高等学校数学科教師のタスク：三角関数における加法定理の導入の場合
小川俊彦, 宮川健
日本数学教育学会 第10回春期研究大会
発表年月： 2022年06月
開催年月：2022年06月 -
複素数平面の再構成に関する研究：複素数の扱いに焦点を当てて
小川俊彦, 渡邊公夫
数学教育学会 2014年度数学教育学会秋季例会
発表年月： 2014年09月
開催年月：2014年09月 -
数および累乗の構造に関する一考察：「自然数」における類似性
小川俊彦, 渡邊公夫
数学教育学会 2013年度数学教育学会秋季例会
発表年月： 2013年09月
開催年月：2013年09月
共同研究・競争的資金等の研究課題
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探究型授業における教師の支援：教員養成課程学生を対象とした数学ゼミの分析を通して
早稲田大学 早稲田大学 学内研究資金 特定課題
研究期間:
2025年10月-2026年03月
Misc
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Teacher support in inquiry: Through a case study of mathematics seminar for prospective teachers
Toshihiko Ogawa, Takeshi Miyakawa
Pre-Proceedings of Eighth International Conference on the Anthropological Theory of the Didactic (CITAD8) 461 - 472 2026年01月 [査読有り]
担当区分：筆頭著者
研究発表ペーパー・要旨（国際会議）
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An analysis of mathematics teacher's support in high schoolers' inquiry: Focusin on the moment of supervisions in SRP
Toshihiko Ogawa, Takeshi Miyakawa
Proceedings of the 9th ICMI-East Asia Regional Conference on Mathematics Education (Vol. 3) 460 - 464 2025年07月 [査読有り]
担当区分：筆頭著者
研究発表ペーパー・要旨（国際会議）
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教員養成課程における数学ゼミでの探究のケーススタディ
吉川昌慶, 袴田綾斗, 小川俊彦, 濵中裕明
日本数学教育学会第13回春期研究大会論文集 9 - 16 2025年06月
研究発表ペーパー・要旨（全国大会，その他学術会議）
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探究における数学教師の専門性
小川俊彦, 宮川健
日本数学教育学会第13回春期研究大会論文集 3 - 8 2025年06月
担当区分：筆頭著者
研究発表ペーパー・要旨（全国大会，その他学術会議）
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Mathematics teacher practice in inquiry-based lessons: A case study in a Japanese upper secondary school
Toshihiko Ogawa, Takeshi Miyakawa
Proceedings of the Fourteenth Congress of European Research in Mathematics Education (CERME14) 3296 - 3303 2025年02月 [査読有り]
担当区分：筆頭著者
研究発表ペーパー・要旨（国際会議）
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Raison d’être of mathematical works and epistemological responsibility in inquiry: the case of the Fibonacci sequence under various moduli
Ryoto Hakamata, Masayoshi Yoshikawa, Toshihiko Ogawa
Proceedings of the Fifth Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2024) 2024年06月 [査読有り]
研究発表ペーパー・要旨（国際会議）
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“TSP”を基礎とした教材開発研究
小川俊彦
2016年度数学教育学会春期年会発表論文集 146 - 148 2016年03月
担当区分：筆頭著者
研究発表ペーパー・要旨（全国大会，その他学術会議）
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複素数の素地指導に関する一考察：「ペレリマンの問題」の発展とその実践報告
渡邊公夫, 小川俊彦
2015年度数学教育学会春期年会発表論文集 10 - 12 2015年03月
研究発表ペーパー・要旨（全国大会，その他学術会議）
現在担当している科目
社会貢献活動
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第108回全国算数・数学教育研究（東京）大会（高等学校部会）
2026年08月