Challenge to Remote Chinese Teaching and Learning at Japanese Universities during the COVID-19 Pandemic-Imprecations from Surveys at Seven Higher Education Institutions
砂岡和子, 杉江聡子
Teaching the Chinese Language Remotely: Global Cases and Perspectives. The book will be published by Palgrave Macmillan
2021
[Refereed]
Authorship:Lead author
Educational Resources and Emergency Distance Teaching in Japanese Universities— Analysis Based on Questionnaire Survey Reports of Teachers and Students by Seven Higher Education Institutions
SUNAOKA Kazuko
Online Chinese Teaching and Learning in 2020,National Foreign Language Resource Center, University of Hawaii
2021
[Refereed]
Authorship:Lead author, Last author, Corresponding author
Using Automatic Speech Recognition Technology to Reverse Analyze Communication Strategies between Non-Native Speakers in a Chinese Long Distance Group Discussion.
SUNAOKA Kazuko
Journal of Technology and Chinese Language Teaching(JTCLT)
2
(
10
)
61
-
82
2018.12
[Refereed]
The Language Management Awareness of Native Language Students in the International Distance Chinese Discussion Class — A Comparative Analysis of the Roles of NS and NNS in Language Contact Situation
SUNAOKA Kazuko
7
40
-
48
2018.10
[Refereed]
Speech recognition technology in situated long distance group dialogue
SUNAOKA Kazuko
Digital Chinese teaching 2018
157
-
164
2018.07
[Refereed]
A Comparative Analysis of Non-native Speakers and Artificial Intelligence Technology's Semantic Negotiation Mechanism-Analyzing the case of Automatic Speech Recognition technology
SUNAOKA Kazuko
The Conference Proceedings of the 10Th Technology and Chinese Language Teaching(TCLT10)
151
-
157
2018.06
[Refereed]
第二言語習得と社会知―人間とマシンの協働による中国語教育現場からー
砂岡 和子
明海大学応用言語学研究
20
21
-
42
2018.03
[Refereed]
The interactive modes of non-native speakers in international Chinese language distance class discussions: an analysis of smiling as a facial cue
Kazuko Sunaoka
Innovation in Language Learning and Teaching
12
(
1
)
24
-
34
2018.01
[Refereed]
[Invited]
View Summary
The focus of this research is on an international distance discussion class carried out in Chinese between university students in Japan, China and Taiwan using videoconferencing. Smiling was used as an interactional index in an analysis of the archival footage of the recordings of the discussion between native speakers (NS) of Chinese and non-native speakers (NNS). Through quantitative and qualitative analysis, it was possible to identify how the NSs and NNSs participated in the discussion. We analyzed a 70-minute video and the textual materials of a discussion class among 13 students from different countries. Findings revealed that interactions between NS and NNS students gave rise to more smiling and laughter compared to interactions between NS students. Findings also revealed that NNS students are better at creating affinity with other participants, since their laughter events could reflect differences in cultures and in human relationships though these jokes were less novel and less funny than those of NS students. Compared with more traditional class formats, the distance class is better at helping students develop their social, intercultural and problem-solving abilities. However, NS students are more likely to take the initiative in discussions due to their language ability, while the NNS students are less able to express their opinions freely. This research tells us that even though NNS students have disadvantages in terms of their linguistic resources, they make use of both verbal and non-verbal resources to interact with other speakers. Based on our analysis, suggestions for international distance foreign language teaching and research are given.
The Development Order of Intercultural Competence of Students in the Cross-Cultural Distance Discussion Class in China, Japan and Taiwan - A Case Study of the Change of Knowledge, Skills and Attitudes of Native and Non-native Speakers
SUNAOKA Kazuko
2017.12
[Refereed]
Analysis of the Development of Language and Intercultural Competence in the Cross-Cultural Distance Discussion Class Students
SUNAOKA Kazuko
International Conference on Chinese as a Second Language, ICCSL14
2017.10
[Refereed]
[Invited]
Current situation of foreign language education in Japanese Universities Understanding students’learning motivation and instructors’teaching activities
SUNAOKA Kazuko, Takane YAMAGUCHI, Shinya HORI
The teaching of foreign languages in Japan and international academic activities
3
-
20
2017.03
[Refereed]
How International Collaboration Gives Foreign language Learning Classes?ーIn case of Chinese Distance Learning between China, Taiwan and Japan
SUNAOKA Kazuko
21
-
42
2017.03
[Refereed]
The perception of Mandarin lexical tones by native Japanese adult listeners with and without Mandarin learning experience
Kimiko Tsukada, Mariko Kondo, Kazuko Sunaoka
Journal of Second Language Pronunciation
2
(
2
)
225
-
252
2016.08
[Refereed]
Journal of Technology and Chinese Language Teaching(JTCLT)
7
(
1
)
43
-
55
2016.06
[Refereed]
Conversion from promotion for overseas study to learning in campus with a co-educational environment
SUNAOKA Kazuko
Voices from Japan in a Multilingual World
183
-
203
2016.03
[Refereed]
Current situation of foreign language education in Japanese Universities Understanding students’learning motivation and instructors’teaching activities
SUNAOKA Kazuko, Takane YAMAGUCHI, Shinya HORI
Voices from Japan in a Multilingual World
121
-
132
2016.03
[Refereed]
Journal of Technology and Chinese Language Teaching(JTCLT)
3
(
1
)
1
-
12
2012.06
[Refereed]
1pSC12. Visual displays of the voice pitch pattern for the CAI self-teaching system to discriminate Chinese tones
Qi Sun, Song Liu, Kazuko Sunaoka, Shizuo Hiki
Proceedings of Meetings on Acoustics
15
2012
[Refereed]
View Summary
A computer-assisted instruction (CAI) system for self-teaching to discriminate Chinese tones is available to the public through the Internet (http://chinesetone.org) in Japanese, English, and Chinese versions. The design and construction of this system have been reported previously (Hiki et al., J. Acoust. Soc. Am., 120(5, Pt. 2), 2 006). This system utilizes displays of the voice pitch pattern as visual cues in training. The following new functions of the display recently have been added to the system: 1) Essential voice pitch patterns of 15 disyllabic words, with every combination of the four tones in Standard Chinese, were drawn on a six-whole-tone musical scale. It is expected that displaying the corresponding essential voice pitch pattern along with the observed voice pitch pattern will make it easier for beginners to aurally perceive the tonal features, which underlay the observed pitch patterns 2) Disyllabic word lists comprising only voiced sound source were developed, and the observed voice pitch patterns uninterrupted by unvoiced consonants were displayed visually. These speech samples were useful in the early stages of tone discrimination learning.
Proceedings of the 18th International Congress on Acoustics, ICA2004
2004
Mobile CALL-drills and Web-test Tools for the Communicative Chinese Conversation Lessons
Song Liu, Kazuko SUNAOKA, Yoshiyori URANO
The 18th Pacific Asia Conference on Language,Information and Computation
2004
Teaching discrimination between Tone-2 and Tone-3 based on statistical properties and acoustical characteristics of the Chinese Four Tones
Shizuo Hiki, Kazuya Imaizumi, Kazuko Sunaoka, Liming Yang
The 18th Pacific Asia Conference on Language, Information and Computation
2004
Development of Chinese verb complement dictionary based on Chinese Corpus for Japanese learners,Transactions of Japanese Society for Information and Systems in Education
教育システム情報学会英文誌
Vol1.2, No.1
2004
網络漢語口語課本和詞彙分級
早稲田大学遠隔教育中国語部会配布資料
漢語コーパス研究会第3回報告会配布資料
2004
現代漢語語法信息詞典による中国語声調の統計的性質の解析
比企静雄, 砂岡和子, 楊立明
漢語コーパス研究会第4回報告会
2004
基于Active Database与師生課本互動的国際漢語口語教学
砂岡和子, 村上公一, 浦野義頼, 劉松, 張悦・倪萌
『数字化対外漢語教学理論与方法研究』(清華大学出版社)
2004
遠程網絡漢語口語教学管理平台的開発
劉松・張悦, 倪萌, 砂岡和子, 村上公一, 浦野義頼
『数字化対外漢語教学理論与方法研究』(清華大学出版社)
2004
日中台遠隔中国語口語レッスン管理プラットフォームの開発
劉松, 砂岡和子, 浦野義頼
PC Conference研究大会予稿集
2004
合成音声利用による中国語声調の学習システム
比企静雄, 砂岡和子, 楊立明, 今泉一哉
2004 PC Conference研究大会予稿集『Dialogue between Technology and Chinese Language & Culture』
2004
発話能力を測定するための中国語Webテストの開発
村上公一, 砂岡和子, 劉松
日本中国語学会第54回全国大会予稿集
2004
Occurrence frequency and transition probability of the Chinese tones
2015.10
WASEDA University
ICT in Cross-Border Education
Winner:
SUNAOKA Kazuko
Research Projects
Research Projects
日本の多言語情報発信と受信地域における受容性の分析
早稲田大学
特定課題研究助成費
Project Year :
2017.04
-
2018.03
砂岡 和子
英日中国語ウェブ誤用コーパス構築と母語をふまえた英語・日本語・中 国語教授法開発
日本学術振興会
科学研究費補助金 (B)
Project Year :
2013.04
-
2016.03
望月圭子
アジア型ダイバーシティ人材育成に向けた多言語多文化カリキュラムの設計
早稲田大学
特定課題研究助成費
Project Year :
2014.04
-
2015.03
砂岡 和子
語彙分類の理論的整備に基づくシソーラスの改良に関する研究
日本学術振興会
科学研究費補助金 基盤研究(C)
Project Year :
2012.04
-
2015.03
山崎誠
新しい言語教育観に基づいた複数の外国語教育で使用できる共通言語教育枠の総合研究
日本学術振興会
科学研究費補助金 基盤研究(A)
Project Year :
2011.04
-
2014.03
西山教行
多言語教育に資するモバイル機器活用四ヵ国語学習教材の開発
日本学術振興会
科学研究費補助金基盤研究(C)
Project Year :
2010.04
-
2012.03
西垣 知佳子
東アジア複言語コミュニケーション・データベースの構築
日本学術振興会
科学研究費補助金基盤研究(C)
Project Year :
2010.04
-
2012.03
砂岡和子
中国語声調の発声の自習のためのインタネット利用CAIシステム
日本学術振興会
科学研究費補助金基盤研究(C)
Project Year :
2007.04
-
2010.03
比企静雄
アナログ動画画面検索システムによる日中英学習サイト開発
早稲田大学
特定課題研究助成費
Project Year :
2008.04
-
2009.03
砂岡 和子
中国語動詞補語用法オンライン辞書
日本学術振興会
研究成果公開促進費 (データベース)
Project Year :
2008.04
-
2009.03
砂岡 和子
中国語動詞補語用法オンライン辞書の構築
早稲田大学ことばの科学研究所
受託研究
Project Year :
2008.04
-
2009.03
ミス・コミュニケーション学習支援プログラムの開発
日本学術振興会
科学研究費補助金 基盤研究(B)
Project Year :
2006
-
2009
砂岡和子
中国語声調の言語学的・音響学的データを踏まえたインタネット利用の指導システム
日本学術振興会
科学研究費補助金基盤研究(C)
Project Year :
2005.04
-
2007.03
比企静雄
国際教養育成と議論力及び交渉力養成の為のオンデマンド遠隔型語学国際交流の展開
日本学術振興会
科学研究費補助金基盤研究(B)
Project Year :
2003.04
-
2006.03
中野 美知子
中国語チュートリアルシステムの国際共同開発
日本学術振興会
科学研究費補助金基盤研究(B)
Project Year :
2002.04
-
2005.03
砂岡和子
The international cooperation development of the Chinese tutorial training system-The learning program plan and the digital teaching material creating-
International Joint Research Projects
Project Year :
2002
-
2005
清末・民国初期の巷間資料による庶民文化流通形態の研究
日本学術振興会
科学研究費補助金基盤研究(C)
Project Year :
2001.04
-
2004.03
岡崎 由美
大規模中国語語法コーパスを利用したWeb中国語動詞句辞典の開発
北京大学
受託研究
Project Year :
2003
-
2004
砂岡和子
The research of the citizen culture circulation form by the material at the end of Qing and early Mingguo
How to Recover from Dialogue Breakdown A Comparison of Chinese L2 Students and Conversational AI
SUNAOKA Kazuko
[Invited]
International Symposium on Diverse Approaches to Second Language Acquisition: Learner Corpora, Evaluation and Brain Sciences 2019
Presentation date:
2019.06
Comparison of the resilience of Chinese L2 students and AI language technology after dialogue breakdown
SUNAOKA Kazuko
[Invited]
Conference on Teaching Chinese as a Second Language
Presentation date:
2019.03
Experiences of SCOLT Chinese Distance Teaching
SUNAOKA Kazuko
[Invited]
Beijing Language and Culture University Research Center of Foreign Chinese ,Special lecture
Presentation date:
2019.01
Practice and Reflection on "Asian Student Discussion Class" at Waseda University
SUNAOKA Kazuko
[Invited]
Beijing Language and Culture University Research Center of Foreign Chinese ,Special lecture
Presentation date:
2019.01
Practice report on Chinese distance teaching in Waseda University-Tutorial Chinese-
SUNAOKA Kazuko
[Invited]
Beijing Language and Culture University Research Center of Foreign Chinese ,Special lecture
Presentation date:
2019.01
The Orientation of Distance Chinese Teaching and the New Research Directions under the Popularization of Artificial Intelligence Language Technology
SUNAOKA Kazuko
[Invited]
Beijing Language and Culture University Research Center of Foreign Chinese ,Special lecture
Presentation date:
2019.01
Speech recognition technology in situated long distance group dialogue
SUNAOKA Kazuko
The 11th International Conference on Modernization of Chinese Education
Presentation date:
2018.07
A Comparative Analysis of Non-native Speakers and Artificial Intelligence Technology's Semantic Negotiation Mechanism-Analyzing the case of Automatic Speech Recognition technology–
SUNAOKA Kazuko
the 10Th Technology and Chinese Language Teaching (TCLT10)
Presentation date:
2018.06
社会的インタラクション重視の中国語習得
砂岡 和子
[Invited]
高等学校中国語教育研究会関東支部研修会
Presentation date:
2018.03
異文化間討論を支える第二言語能力-笑いの共鳴分析を介して-
砂岡 和子
[Invited]
日本英語教育学会・日本教育言語学会第48回年次研究集会
Presentation date:
2018.03
第二言語習得と社会知―人間とマシンの協働による中国語教育現場からー
砂岡 和子
[Invited]
明海大学応用言語学セミナー「機械・ことば・人間」
Presentation date:
2017.11
国际远程课堂中学生的语言能力与跨文化沟通能力发展分析
砂岡 和子
[Invited]
International Conference on Chinese as a Second Language, ICCSL14
Presentation date:
2017.10
国際連携で外国語授業のどこが変わるのか?ー中国・台湾・日本を結ぶ遠隔中国語教育を例にー
砂岡 和子
[Invited]
東京外国語大学国際ワークショップ「国際連携・高大連携によるICT外国語教育と学習者コーパス研究」
Presentation date:
2017.07
日本早稻田大学?程???多?言聊天室的教学效果(Effects of Multilingual Chatting Support System,Chinese Distance Learning at Wasada University, Japan)
The 7th International Conference on Technology and Chinese Language Teaching(TCLT7)
Presentation date:
2012
支持掌握学生理解度及?学教?成?的工具
札幌大学孔子学院中国語教員研修会
Presentation date:
2012
(1)アジア共同体への理解:文化と社会の視点から (2)グローバル化と日本語学習の意義
ワンアジア財団研究助成金による香港理工大学講義
Presentation date:
2012
日本早稻田大学远程漢語課多語言聊天室的教学效果
Presentation date:
2012
(1)アジア共同体への理解:文化と社会の視点から(2)グローバル化と日本語学習の意義
アジア共同体への理解
Presentation date:
2012
分階多語成語典故知識庫教學設計
第十一屆年台灣華語文教學年會暨國際研討會
Presentation date:
2012
言語接触がもたらす中国語教学環境と資源の変容
第62回日本中国語大会
Presentation date:
2012
日本人学習者の中国語リスニングストラテジーの特徴とその向上支援ツール
早稲田大学ことばの科学研究研究所・知能情報システム研究所・国際情報通信研究センター合同研究会
Presentation date:
2012
漢字四字成語の受容とその延命
日本国立国語研究所第2回コーパス日本語学ワークショップ
Presentation date:
2012
自然災害報道語料庫的数据采集和分析
中文教学現代化学会
Presentation date:
2012
BCCWJで知る東アジア漢字圏四字成語の受容と変容
言語処理学会第18回年次大会(NLP2012)
Presentation date:
2012
多言語・複言語資源活用の中国語教育
JACET教育問題研究会シンポジウム「CEFRを基にした異文化理解教育」部会
Presentation date:
2012
多言語・複言語資源活用の中国語教育
JACET教育問題研究会シンポジウム「CEFRを基にした異文化理解教育」
Presentation date:
2012
Effects of Multilingual Chatting Support System,Chinese Distance Learning at Wasada University, Japan
The 7th International Conference on Technology and Chinese Language Teaching(TCLT7
Local Student(LS)を包摂する多言語に開かれた授業実現のため、本学のInternational Student(IS)との共生実態調査を行った。327通の回答を分析した結果、早稲田キャンパスのLSとISは外国語習得目的や将来のキャリア設計が異なり、英語で授業を行うことに対する反応も異なることが判明した。また教員はISの授業に対しては異文化知識や言語能力を活かす工夫をしているが、LSクラスへの対応は不足気味の結果となった。設問中の自由記述は英中日文を含む計22500字の回答を得た。並行して担当教員と外国留学生およびISへの半構造化インタビューを実施し、ともにDB化して今後の詳細な分析に備えた。
●主な研究成果中国語のText to Speech(TTS)技術を使ったリスニング実験を行い、80名の被験者学習記録とアンケート調査から、音声合成利用による聴取テストの成績が、肉声による成績を上回ることを検証し、中国語の合成音を教育に利用することの妥当性を示した。併せて、聴取訓練用CAIプログラムの設計、中国語合成音を導入した日常中国語会話テキストプラットフォームの構築を、それぞれ北京大学段慧明女史、㈱富士通研究所・FRCD、北京外国語教学与研究社の協力を得て完成した。TTSは音質・音調・音速・ピッチの選択が可能なばかりか、生成過程の各種中間表示情報(漢字、ピンイン、音声波形図、語法ツリー構造図)も参照示できる。本実験でも合成音利用グループは、CAIの再生機能で異なる音速を多回数聴取しており、得点伸長を主導した。いっぽう、中級レベルの学習者はTTSの各種中間表示の参照効果が認められたが、初級者は語彙や構文情報を意味理解に生かせない。語法単位を越えた韻律語句、文脈を欠いた単文聴取は全被験者に共通する聴取失敗の原因であることを明らかにした。●今後の課題CAIプログラム設計を、新出語彙、韻律単位と語法単位の対応規則、中国語文型情報が提示可能に改良し、実験データから難度パラメータを作成し、Computerized Adaptive Testing対応の出題方略モジュールを構築する。●成果の公開本研究の概要と研究成果、ならびに中国語合成音サンプルを以下で公開している。中国語合成音を使った日常会話テキスト『漢語互動式口語』(砂岡和子他著,外国語教学与研究社刊)Webサイト:http://www.chineseplus.cn/富士通中国語合成音TTSサンプル:http://www.fujitsu.com/cn/frdc/product/tts.html韻律と語法の対応規則一覧表、中国語文型一覧表、聴取テスト用CAIプログラムは、今後、以下のHPで順次公開してゆく。