2023/06/07 更新
早稲田大学 大学総合研究センター 講師
早稲田大学 大学総合研究センター 助教
早稲田大学 大学総合研究センター 助手
早稲田大学 人間科学部 通信課程 教育コーチ
学習院大学 国際社会科学部 非常勤講師
株式会社アルク 英語学習アドバイザー／英語プログラムトレーナー
開智日本橋学園中学校・高等学校 国際バカロレアプログラム担当 常勤講師
帝京大学 経済学部・文学部 非常勤講師
早稲田大学大学院 人間科学研究科 博士後期課程
Temple University Graduate College of Education Master's Program (Concentration in TESOL)
日本教育工学会（JSET） 研究会委員会 幹事（編集）
日本教育メディア学会（JAEMS） 編集委員（国際ジャーナル担当）
教育システム情報学会（JSiSE） 全国大会委員会 プログラム部会委員
日本教育メディア学会（JAEMS） 年次大会実行委員
JALT（全国語学教育学会） Learner Development SIG co-coordinator
JALT（全国語学教育学会） Learner Development SIG treasurer
日本教育工学会
全国語学教育学会
教育システム情報学会
日本教育メディア学会
大学英語教育学会
第1回アルク語学教育研究支援制度
2019年10月 アルク 英語学習の継続を促すための多聴システム開発の試み
効果的なブレンド型授業の推進を目的としたファカルティ・ディベロップメントの検討
阿部真由美, 森田裕介
日本教育工学会論文誌 46 ( 4 ) 631 - 639 2022年12月 [査読有り]
担当区分：筆頭著者
大学教員のオンライン授業に関する知識の実態および授業の満足度と意欲に与える影響
阿部真由美, 香西佳美, 遠藤健, 蒋妍, 森田裕介
日本教育工学会論文誌 46 ( 1 ) 25 - 34 2022年02月 [査読有り]
担当区分：筆頭著者
The Effects of Instruction on Language Learning Design Focused on Individual Learners’ Needs in a University Course
Mayumi Abe, Chiharu Kogo
Information and Technology in Education and Learning 1 ( 1 ) 2021年10月 [査読有り]
担当区分：筆頭著者
英語多聴学習での拡散的好奇心による学習行動と学習意欲への影響
阿部真由美, 向後千春
日本教育工学会論文誌 45 ( 1 ) 127 - 134 2021年06月 [査読有り]
担当区分：筆頭著者
英語自律学習者の学習方法に対する「好み」の構造と傾向および学習行動への影響
阿部 真由美, 向後 千春
教育メディア研究 27 ( 1 ) 1 - 12 2020年09月 [査読有り]
担当区分：筆頭著者
大学授業における英語学習者の個別ニーズに合わせた学習デザイン指導とその効果
阿部 真由美, 向後 千春
日本教育工学会論文誌 43 ( 3 ) 231 - 238 2019年12月 [査読有り]
担当区分：筆頭著者
英語自律学習者の学習リソース選択根拠の調査および支援の検討
阿部 真由美, 向後 千春
日本教育工学会論文誌 42 ( Suppl. ) 17 - 20 2018年12月 [査読有り]
担当区分：筆頭著者
Integrating Metacognitive Knowledge for Planning in Self-Directed Language Learning
Mayumi Abe
Learner Development Journal 1 ( 1 ) 62 - 77 2017年11月 [査読有り]
Promoting Self-reflection and Strategy Use with the Strategy Tree
Satomi Yoshimuta, Huw Davies, Mayumi Abe
学習の学習 22 ( 2 ) 49 - 58 2015年10月
Tips for Teaching Pronunciation to Japanese Learners of English
Mayumi Abe
Temple University Japan Studies in Applied Linguistics 97 110 - 112 2015年02月
A Case Study: Can Raising Awareness of Suprasegmentals Improve Listening Comprehension?
Mayumi Abe
Temple University Japan Studies in Applied Linguistics 97 90 - 97 2015年02月
"Now Maybe I Feel Like Trying": Engaging Learners Using a Visual Tool
Mayumi Abe, Huw Davies, Satomi Yoshimuta
Studies in Self-Access Learning Journal 5 ( 3 ) 277 - 293 2014年09月 [査読有り]
担当区分：筆頭著者
Cognitive Learning Strategies for Automatization of Grammar Forms
Mayumi Abe
Temple University Japan Studies in Applied Linguistics 93 1 - 7 2014年08月
研究指導を目的とした学部ゼミナールでの反転授業の実践
阿部真由美, 石川奈保子
日本教育工学会研究報告集 2022-4 pp. 261-267
発表年月： 2022年12月
大学教員のブレンド型授業に関する知識の検討
阿部真由美, 森田裕介
日本教育工学会研究報告集 2022-2 pp. 218-223
発表年月： 2022年07月
大学授業のレポート課題における再提出方式とフィードバック方法の検討
石川奈保子, 阿部真由美, 川﨑弥生
日本教育工学会研究報告集 2022-1 pp.127-134
発表年月： 2022年05月
大学におけるブレンド型授業の実態調査
阿部真由美, 森田裕介
日本教育工学会研究報告集 2021-4 pp.116-119
発表年月： 2021年12月
エビデンスにもとづく教育支援 ―学生・教員・TA・職員のオンライン授業アンケートを中心に―
森田裕介, 沖清豪, 蒋妍, 遠藤健, 阿部真由美, 香西佳美, 村上正行
大学教育研究フォーラム
発表年月： 2021年03月
Teachers as Self-Directed Learning Guides
Louise Ohashi, James Underwood, Mayumi Abe, Nicholas Delgrego
JALT 2020: 46th Annual International Conference on Language Teaching and Learning & Educational Materials Exhibition
発表年月： 2020年11月
グループワークについての態度はグループワーク中心の授業後にどう変化するか
向後 千春, 阿部 真由美
日本教育工学会研究報告集 JSET19-2
発表年月： 2019年05月
オンライン大学の授業におけるレポート再提出方式の実践とその効果
石川 奈保子, 阿部 真由美, 向後 千春
日本教育工学会研究報告集 JSET19-2
発表年月： 2019年05月
英語学習に対する「好み」の構造と学習行動への影響
阿部 真由美, 向後 千春
日本教育工学会研究報告集 JSET19-2
発表年月： 2019年05月
英語自律学習のための学習プランニング指導とその効果 (高等教育における学修評価/一般)
阿部 真由美, 向後 千春
日本教育工学会研究報告集 JSET18-4
発表年月： 2018年10月
グループワークについての態度が授業内のグループワークの認知に及ぼす影響 (高等教育における学修評価/一般)
向後 千春, 阿部 真由美
日本教育工学会研究報告集 JSET18-4
発表年月： 2018年10月
英語自律学習における学習プランと学習者ニーズの合致度が 学習行動および意識に及ぼす影響
阿部 真由美, 向後 千春
第34回日本教育工学会全国大会
発表年月： 2018年09月
オンライン大学の授業におけるレポート再提出方式の導入とその効果 (高等教育における学習支援・学習環境・FD・SD/一般)
杉浦 真由美, 石川 奈保子, 阿部 真由美, 向後 千春
日本教育工学会研究報告集 JSET18-2
発表年月： 2018年05月
Engaging Students
Mayumi Abe [招待有り]
JALT PanSIG Conference (Plenary Session）
発表年月： 2018年05月
英語自律学習者の学習リソース選択根拠の調査 (アクティブラーニング・評価方法/一般)
阿部 真由美, 向後 千春
日本教育工学会研究報告集 JSET17-5
発表年月： 2017年12月
Promoting Self-Reflection and Strategy Use with the Strategy Tree
Satomi Yoshimuta, Huw Davies, Mayumi Abe
LD20 Exploring Learning Development: Practices, Pedagogies, Puzzles and Research
発表年月： 2015年10月
英語学習者のストラテジー・ツリー
阿部 真由美, ヒュー・デイヴィス, 吉牟田 聡美
映画英語教育学会（ATEM）東日本支部春季例会プログラム
発表年月： 2014年03月
A Procedure to Help Students Develop Autonomy in Language Learning Advisory Sessions
Mayumi Abe
The 15th Temple University Applied Linguistics Colloquium
発表年月： 2013年02月
Language Learning Advisors’ Roles in Promoting Autonomous Learning
Mayumi Abe
The 14th Temple University Applied Linguistics Colloquium
発表年月： 2012年02月
大学教員を対象としたブレンド型授業デザインの支援ツールおよびFDプログラムの開発
日本学術振興会 科学研究費助成事業 若手研究
研究期間:
阿部 真由美
TPACKを基盤とした授業デザイン力向上のためのFDプログラム開発
日本学術振興会 科学研究費助成事業 研究活動スタート支援
研究期間:
阿部 真由美
英語学習デザイン支援のためのデータベース構築
早稲田大学 特定課題研究
研究期間:
大学教員のTPACK形成を促すためのFD支援ツールの開発
早稲田大学 特定課題研究
研究期間:
Teachers as Self-Directed Learning Guides
Louise Ohashi, Nicholas Delgrego, James Underwood, Mayumi Abe
JALT Postconference Publication Issue 2020.1 259 - 266 2021年08月 [査読有り]
研究発表ペーパー・要旨（国際会議）
2020年度オンライン授業アンケート報告書ー早稲田大学 大学総合研究センター
遠藤健, 阿部真由美, 蒋妍, 香西佳美
2021年05月
速報，短報，研究ノート等（大学，研究機関紀要）
2021年
