Updated on 2026/04/07

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TAKAHASHI, Toshie
 
Affiliation
Faculty of Letters, Arts and Sciences, School of Culture, Media and Society
Job title
Professor
Degree
PhD ( The London School of Economics and Political Science )
MA ( University of Tokyo )
BSc ( Ochanomizu University )
Homepage URL
https://toshietakahashi.com
Profile

早稲田大学文学学術院教授。人工知能（AI）とロボットの社会的インパクトを、人文・社会科学の視点から研究する。ケンブリッジ大学「知の未来」研究所（Leverhulme Centre for the Future of Intelligence）Associate Fellow。人間中心AI（Human-Centered AI）およびHuman-First AI Innovation、Self-Creation（自己創造）の理論を基盤に、AI時代における人間の主体性、若者、社会の未来に関する国際共同研究を推進している。国連（UN）との共同プロジェクトおよび国連機関（UNDP、UNESCO、ITU等）、政府機関と連携し、AI倫理・人材育成・政策形成に関する研究と実践に取り組んでいる。

お茶の水女子大学理学部数学科卒業。東京大学大学院社会学研究科修士課程修了。東京大学大学院人文社会系研究科博士課程単位取得満期退学。ロンドン・スクール・オブ・エコノミクス（LSE）大学院博士課程修了（Ph.D. メディア・コミュニケーション学）。

ハーバード大学バークマン研究所ファカルティ・フェロー、オックスフォード大学、ケンブリッジ大学、コロンビア大学客員研究員を歴任し、若者とデジタルメディアおよび人工知能の社会的インパクトに関する国際共同研究を行う。

主な著書に『デジタル・ウィズダムの時代へ』（新曜社、2016年、テレコム社会科学賞入賞）、“Audience Studies”（Routledge, 2009）など。総務省研究会座長・審議会委員等を歴任。AI Impact Allianceエキスパート・アドバイザー。学術誌 Television and New Media、Global Media and Communication 等の編集委員・アドバイザリーボード委員を務めるほか、International Journal of Social Robotics 特集号ゲストエディター等を務める。

Research Experience

  • 2021.01
    -
    Now

    University of Cambridge   Leverhulme Centre for the Future of Intelligence   Associate Fellow

  • 2012.04
    -
    Now

    Waseda University   School of Culture, Media and Society   Professor

  • 2019.05
    -
    2019.09

    Harvard University   Berkman Klein Center for Internet & Society   Faculty Associate

  • 2019.04
    -
    2019.09

    Columbia University   Visiting Scholar

  • 2018.09
    -
    2019.08

    University of Cambridge   Visiting Scholar

  • 2006.04
    -
    2012.04

    Rikkyo University, Associate Professor

  • 2010.08
    -
    2011.08

    Harvard Univesity, Berkman Klein Center for Internet & Society , Faculty Fellow ,

  • 2010.03
    -
    2010.08

    University of Oxford, Dept. of Education, visiting research fellow

  • 2002.04
    -
    2006.03

    Juntendo University , Lecturer

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Education Background

  • 　
    　
    　

    The London School of Economics and Political Science   Media and Communications  

  • 　
    　
    　

    University of Tokyo   Graduate School of Humanities and Sociology   Socio-information and Communication studies  

  • 　
    　
    　

    University of Tokyo   Graduate School, Division of Sociology   Socio-information studies  

  • 　
    　
    　

    Ochanomizu University   Faculty of Science   Mathematics  

Committee Memberships

  • 2025.03
    -
    Now

    総務省「未来社会を見据えた人とデジタルの関係性の在り方に関する研究会」  座長

  • 2023.01
    -
    Now

    総務省情報通信審議会  審議委員

  • 2022.12
    -
    Now

    International Journal of Social Robotics  Guest Editor

  • 2019
    -
    Now

    AI Impact Alliance  エキスパート・アドバイザー

  • 2018
    -
    Now

    英学術雑誌”Global Media and Communication”(Sage)  インターナショナル・アドバイザリーボード

  • 2016
    -
    Now

    2020東京オリンピック・パラリンピック競技大会組織委員会  テクノロジー諮問委員会委員

  • 2012
    -
    Now

    米学術雑誌”Television and New Media”(Sage)  編集委員

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Research Areas

  • Sociology

Research Interests

  • Artificial Intelligence

  • Human-Centered AI

  • Human-First AI Innovation

  • Self-Creation

  • AI and Society

  • 自己創造

  • 人間中心AI

  • AI ethics

  • Youth and AI

  • Human-Robot Interaction

  • Generative AI

  • Physical AI

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Awards

  • the first prize for the Telecommunication social science award

    2017.03   “Towards the age of Digital Wisdom”

    Winner： TAKAHASHI, Toshie

Media Coverage

  • Invited Interviews by Stephen Ibaraki

    Internet

    ACM (Association for Computing Machinery)  

    2019.06

  • Global AI Narratives

    Internet

    University of Cambridge  

    2019.06

 

Books and Other Publications

  • デジタルウィズダムの時代へ : 若者とデジタルメディアのエンゲージメント

    高橋 利枝

    新曜社  2016 ISBN: 9784788514959

  • Audience Studies: A Japanese Perspective

    高橋 利枝

    Routledge  2010 ISBN: 9780415800136

  • Deconstructing Digital Natives: Young People, Technology and the New Literacies.

    Toshie Takahashi( Part： Contributor, Japanese Youth and Mobile Media)

    Routledge  2011

Presentations

  • Towards Human-First and Responsible Innovation in Physical AI: Insights from United Nations and JST Moonshot Projects

    Toshie Takahashi  [Invited]

    Royal Academy of Engineering (RAEng) 

    Presentation date： 2026.02

  • Human-First Physical AI Innovation: Lessons from the UN and the JST Moonshot Project

    Toshie Takahashi  [Invited]

    IEEE/SICE SII 2026 

    Presentation date： 2026.01

  • Human-First AI Innovation for Social Good: A Paradigm Shift Toward a Sustainable and Inclusive Future

     [Invited]

    Presentation date： 2025.05

  • Digital Wisdom in the Age of AI”

    TAKAHASHI, Toshie  [Invited]

    Waseda university 

    Presentation date： 2017.08

  • “Digital Natives and Globalisation: the Case of Japanese Youth’s Engagement with Digital Media”

    TAKAHASHI, Toshie  [Invited]

    Department of Sociology/Cambridge Media Research Seminar, University of Cambridge 

    Presentation date： 2010.05

Research Projects

  • AIREC Project (AI-driven Robot for Embrace and Care), Project 4 Contributor (ELSI: International Assessment of Societal Acceptance of AI and Robotics)

    Moonshot R&D Program (Goal 3)

    Project Year :

    2020.11
    -
    　
     

  • Cross-cultural research on Digital Natives

    Japan Society for the Promotion of Science  Grants-in-Aid for Scientific Research

    Project Year :

    2009
    -
    2011
     

    TAKAHASHI Toshie, SONIA Livingstone, CHRIS Davies, URS Gasser

    　View Summary

    The research offers a cross-cultural comparison of the contemporary role of media in Japan, US and the UK by looking at how youths in these three countries are actively engaged in their use of media. Drawing on empirical material from the fieldwork conducted in each country, the research explores the multiple dimensions of audience engagement with media. Especially salient were issues of connectivity, digital literacy, participatory engagement, self-creation and risk. These suggest the new opportunities and risks which young people face in this global digital age.

Misc

  • The United Nations’ ‘Future with AI’: Toward a Human-Centered and Sustainable Society

    Toshie Takahashi

    Journal of Human Life Engineering   24 ( 1 )  2023.03  [Invited]

Other

  • Co-hosted “Global AI Narratives: Proposal for UN summit ’AI for Good’” with University of Cambridge

    2018.09
    　
    　

    　View Summary

    Co-hosted “Global AI Narratives: Proposal for UN summit ’AI for Good’” at Waseda Univeristy with University of Cambridge, September 2018 (local organizer).

  • Co-hosted “AI in Asia Tokyo: AI for Social Good” the Digital Asia Hub in collaboration with the Berkman Klein Center for Internet & Society at Harvard University

    2017.03
    　
    　

    　View Summary

    Co-hosted “AI in Asia Tokyo: AI for Social Good” at Waseda Univeristy, March 2017 (local organizer). (the Digital Asia Hub in collaboration with the Berkman Klein Center for Internet & Society at Harvard University, Waseda University, the Ministry of Internal Affairs and Communications, NICT, NTT, KDDI Research, Inc., The Japan Society of Information and Communication Research, and the IEEE Global Initiative for Ethical Considerations in Artificial Intelligence and Autonomous Systems)

 

Syllabus

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Overseas Activities

  • AI（人口知能）が及ぼす社会・文化的影響に関する日米国際比較研究

    2018.09
    -
    2019.08

    米国   コロンビア大学

    英国   ケンブリッジ大学

    米国   ハーバード大学

Sub-affiliation

  • Faculty of Political Science and Economics   Graduate School of Political Science

Internal Special Research Projects

  • AI（人工知能）時代における仕事の未来に関する日米国際比較研究

    2020  

    　View Summary

    本研究の目的は、AI社会において今後生じうる新たな重要な問題に対処するため、若者とAIに関する国際比較調査から実態を把握し、「人間中心のAI社会」を創造するために役立てることである。本研究では、40名の日本人の若者（男性20名、女性20名；15歳〜25歳）を対象とした詳細な半構造化インタビュー調査を行った。AIに関する知識やスキル、認識や嗜好、仕事の未来に関する不安と期待などについて明らかにした。知見から「人間中心のAI社会」を創造するためには、「自己創造」の概念がキーとなると思われた。そのため今後は、この調査結果を参考にして、ハーバード大学バークマンクライン研究所とともに、国際比較サーベイ調査を実施したいと思う。

  • 若者とAI(人口知能)に関する日米国際比較研究

    2019  

    　View Summary

    本研究はハーバード大学バークマンクライン研究所との国際共同研究である。本研究の目的は、若者とAIとのエンゲージメントに関する日米国際比較調査から実態を把握し、「人間中心のAI社会」を創造するために役立てることである。今年度は海外研究期間を利用してハーバード大学バークマンクライン研究所にファカルティ・アソシエイトとして所属し、テーマや調査方法などに関して打ち合わせを行った。また国連ITU主催「AI for Good」グローバルサミットにて、同研究所フェローSandra Cortesi氏と共に「若者とAI」に関する招待講演を行った。この研究成果を踏まえて、来年度には国際比較調査を実施したいと思う。

  • Society5.0におけるスマートウィズダムに関する国際比較研究

    2017  

    　View Summary

    人工知能（AI）やビッグデータ、ロボットやIoT、AR（拡張現実）、VR（仮想現実）など、革新的な技術が次々と登場し、超スマート社会（Society5.0）の実現が言われている。本研究は、超スマート社会におけるチャンスとリスクを明らかにし、超スマート社会を生きるために必要な「スマートウィズダム」について考察するものである。調査方法は、テクノロジーのアーリーアダプターである若者（14～19歳）計203名に対してアンケート調査を行った。調査結果に関しては、総務省の情報通信審議会IoT新時代の未来づくり検討委員会（産業・地域づくりＷＧ）やロボットに関する"Italy-Japan Workshop"にて発表した。

  • デジタル時代における「グローバル人材」に関する国際比較研究

    2016  

    　View Summary

    現在、急速に進むグローバル化やデジタル革命において、人口減少国家としての日本が存続するために、「グローバル人材」の育成が叫ばれている。人々の移動によって個人化や分散化が進んでいる一方で、インターネットでの結びつきによって、絶え間ないコミュニケーションを通じて、重層的なコミュニケーション空間が形成・再形成されている。本調査研究ではこのようなデジタル世界に生まれ育った１5歳から２５歳までの若者、300名以上に対して、グローバルリテラシーに関する定量調査を行った。調査結果から、６割以上の若者が「現在世界で起きている紛争や難民問題、環境問題について関心がある。」(60.8%)と答えるなど、グローバルリテラシーに関する高いエンゲージメントが観察された。

  • デジタルリテラシーに関する国際比較研究：Global Kids Online調査

    2016  

    　View Summary

    本研究は、子どもとインターネット利用に関するGlobal kids Online国際プロジェクトに参加し、国際比較からデジタルリテラシーについて考察するものである。このプロジェクトは、英国ロンドンスクール・オブ・エコノミクス大学大学院Sonia Livingstone教授によって、2006年にEU Kids Onlineとして企画され、世界的な関心の高まりから、2015年にGlobal Kids Onlineへと名称が変更され、現在では世界35カ国以上で行われているものである。本調査研究では、スマートフォンやソーシャルメディアに対応したアップデート版の質問項目をすべて日本語に翻訳し、都内の高等学校においてフィールドワークを行った。調査結果に関しては、IAMCR(国際メディアコミュニケーション学会)にて発表した。

  • 子供とインターネットに関する国際共同研究：EU Kids Online への参加

    2015  

    　View Summary

    本研究は、世界規模で行われているEU kids Onlineプロジェクトに参加し、子どものインターネット利用を明らかにするものである。このプロジェクトは英国ロンドンスクール・オブ・エコノミクス大学大学院リビングストーン教授によって企画され、世界33カ国の大学関係者が協力し実施されている。調査目的は、インターネット利用によって生じる新たなチャンスとリスクについて国際比較から明らかにし、各国政府やユネスコなどの国際機関に具体的な提言を与えている。本研究では、ソーシャルメディアに対応した質問項目のアップデートに際し、リビングストーン教授に助言を与えるとともに、新しい質問項目の日本語への翻訳とプレフィールドワークを行った。

  • デジタル時代における若者の『グローバルリテラシー』：グローバル人材の国際比較研究

    2014  

    　View Summary

    2020年東京オリンピック開催を受けて、グローバル人材育成が急務とされている。震災からの復興と、新興国の台頭による日本のプレゼンスの低下に危機感を抱いてのことである。本研究は、デジタル化とグローバル化という社会的文脈において、日本の若者のグローバルリテラシーを明らかにし、グローバル人材育成のための具体的な方策を提案することを目的としている。１5歳から２３歳までの若者に対してグローバル人材に関する詳細なインタビュー調査を行った。本研究成果からオックスフォード大学ケロッグカレッジ副学長クリス・デイヴィス教授とICTを利用したグローバル人材育成に関する新たな共同プロジェクトを立ち上げた。

  • ソーシャルメディアのリテラシーに関する国際比較研究

    2014  

    　View Summary

    デジタル時代において、ソーシャルメディアは世界的に重要な役割を果たしている。国境を超えたつながりや社会運動など新たな機会を提供している一方で、ネットいじめや個人情報の流出などリスクも多い。本研究では、若者とソーシャルメディアとの重層的なエンゲージメントから創発する新たな機会とリスクについて多角的に検証するために、定性調査と定量調査のトライアンギュレーション法を採用した。１１歳から２３歳までの若者に対して、詳細なインタビュー調査に加え、EU Kids Online国際比較調査の調査項目を用いて定量調査を行った。成果を英国LSE大学院にてEU Kids Onlineの研究代表者達に報告した。

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