Details of a Researcher

写真a

HADA, Makoto

Affiliation

Affiliated organization, Waseda University Honjo Senior High School

Job title

Teacher (Affiliated Senior High School)

Degree

Master of Laws ( Waseda University )

Homepage URL

http://www.f.waseda.jp/mako/

Research Experience

2023.04

-

Now

Chuogakuin University Faculty of Law Part-time lecturer
2009.04

-

Now

Waseda University Honjo Senior High School Teacher (Tenured)
2017.04

-

2018.03

Korea University Institute of Educational Research Visiting Researcher
2016.04

-

2017.03

Japan Private Education Research Institute Contract Researcher
2016.04

-

2017.03

Waseda University Institute for Advanced Studies in Education Concurrent Researcher
2013.04

-

2014.03

Japan Private Education Research Institute Contract Researcher
2006.04

-

2009.03

Toin Gakuen School of Secondary Education Teacher (Tenured)
2005.04

-

2006.03

Toin Gakuen School of Secondary Education Full-time Lecturer
2004.04

-

2005.03

Waseda University Honjo Senior High School Part-time Lecturer

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Education Background

　

　

　

Waseda University Graduate School, Division of Law Civil jurisprudence
　

　

　

Waseda University Faculty of Laws

Committee Memberships

2016.04

-

Now

本庄市行政不服審査会委員
2022.04

-

2026.03

Saitama City Member of the Council for the Promotion of Commerce
2022.05

-

2024.05

埼玉県立歴史と民俗の博物館協議会委員
2014.08

-

2016.03

本庄市情報公開・個人情報保護審査会委員

Professional Memberships

　

　

　

The Japan Society for Socio-Legal Studies on Family Issues
　

　

　

National Association for Democratic Education
　

　

　

The Japanese Association for the Social Studies
　

　

　

The Japan Society of Civics Education
　

　

　

The Japan Society for Law and Education
　

　

　

The Japanese Association for the Study of Extracurricular Club Activities
　

　

　

The Japan Society of School Compliance

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Research Areas

Education on school subjects and primary/secondary education / Civil law

Research Interests

Social Studies
Japan-Korea Educational Exchange
School Compliance

Papers

ウクライナ侵攻と「表現の自由」

羽田真

民主主義教育21 ( 17 ) 83 - 87 2023.04
Expulsion as Disciplinary Punishment and the Discretionary Powers Given to Principals at Private Junior and Senior High Schools

HADA Makoto

( 39 ) 29 - 52 2021.03
"KOKYO(Public Affairs)" - A Study on the New Compulsory Subject for Civics

Education and Research ( 37 ) 49 - 57 2019.03
Obligations to Ensure Safety when Coaching a Bicycle Racing Club at High School -Focusing on Accidents that Occurred during Training on Public Roadways-

Education and Research ( 37 ) 31 - 47 2019.03
The New Curriculum Guidelines and Active Learning

Education and Research ( 36 ) 59 - 69 2018.03
International Understanding Education Using Active Learning Method

The Bulletin of The Japan Institute of Private School Education ( 53 ) 13 - 16 2017.12
National Compensation for School Accident and Reimbursement from that Individuals of Public Teachers with "Gross Negligence"

Quarterly "Education Law" ( 193 ) 35 - 42 2017.06

CiNii
"Poverty and Social Exclusion of Youth" within the Social Studies Curricuram

Education and Research ( 35 ) 39 - 56 2017.03
Education Exchange for Building Partnership between Japan and Korea

Makoto HADA

Korean National Commission for UNESCO 'UNESCO NEWS' ( 723 ) 12 2016.09
"Gross Negligence" Stipulated in Clause 2 of Article 1 of the State Redress Act

Makoto HADA

Education and Research ( 34 ) 61 - 71 2016.03
Civil Liability for School Accidents

Education and Research ( 33 ) 29 - 41 2015.03
Education in a Dormitory to Develop a Spirit of Self-reliance and Cooperation in Students; Focusing on Making Rules and Operation of Events

The Bulletin of The Japan Institute of Private School Education ( 50 ) 33 - 36 2014.06

CiNii
Family Dispute Resolution: Focusing on "Kramer vs. Kramer"

Education and Research ( 32 ) 31 - 47 2014.03
Duty of Care for Safety in High School Dormitory

Education and Research ( 31 ) 29 - 38 2013.03
Clues to Promote Law-Related Education―Focusing on Activities on "Law Day" in America―

Education and Research ( 29 ) 21 - 32 2011.03
Parents' Right to Access the Information on their Children's Suicide Caused by Bullying and School Accountability

The Graduate School Law Review ( 126 ) 261 - 280 2008.06

CiNii
Law-Related Education in High School Attached to the University―From the Practice of "Basic Law Seminar" of Civics in the First Term

Education and Research ( 23 ) 75 - 90 2005.03

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Books and Other Publications

家族と子どもをめぐる法の未来棚村政行先生古稀記念論文集

羽田真( Part： Contributor, 第Ⅳ章家族・社会をめぐる諸問題「公民科における「ジェンダー平等」の教育」)

日本加除出版 2024.03 ISBN: 9784817849441
Theory and Practice of "Law-Related Education"; Development in U.S.A./Japan and Plan for Teachers

Sankeisha 2008.06 ISBN: 9784883616329

Presentations

「表現の自由」をどう教えるか

全国民主主義教育研究会第53回全国大会

Presentation date： 2023.07
公民科における家族・ジェンダーと法

全国民主主義教育研究会第18回オンライン連続学習会

Presentation date： 2023.05
Obligations to Ensure Safety when Coaching Club Activity of High School

The 2nd Annual Conference (Osaka University) The Japanese Association for the Study of Extracurricular Club Activities

Presentation date： 2019.03
Discussion about the "Public" that is New Compulsory Subject of Social Studies

[Invited]

The Annual Academic Conference 2018 of The Society of Korea and Japan Education (Korea University (Seoul, South Korea)) The Society of Korea and Japan Education

Presentation date： 2018.12
Super Global High School and Active Learning in Japan

The 119th Annual Meeting of The Society of Korea and Japan Education (Korea University (South Korea))

Presentation date： 2017.10
The Next Revision of Ministry's Curriculum Guideline and Active Learning in Japan

(Seoul National University of Educaion (Korea))

Presentation date： 2017.05
Education for International Understanding with a Method of Active Learning

Briefing Session of The Japan Institute of Private School Education

Presentation date： 2017.03
International Understanding Education Research for Building Japan-Korea Equal Partnership

The 22nd Public Research Presentation of Working Groups Institute for Advanced Studies in Education

Presentation date： 2017.01
公民科「政治・経済」における「若者の貧困と社会的排除」の授業

日本公民教育学会プロジェクト研究に関する公開研究会

Presentation date： 2016.06
Education in a Dormitory to Develop a Spirit of Self-reliance and Cooperation in Students; Focusing on Making Rules and Operation of Events

Briefing Session of The Japan Institute of Private School Education

Presentation date： 2014.03
Law-Related Education in Extracurricular

The 18th Regular Conference of The Japan Society of Civics Education

Presentation date： 2007.06
Law-Related Education Including Mock Trial with Citizen Judge System

55th Regular Conference of The Japanese Association for the Social Studies

Presentation date： 2005.10

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Research Projects

民主主義社会を支える表現の自由をどう教えるか

日本学術振興会科学研究費助成事業

Project Year :

2023.04

-

2024.03

羽田真
Education for International Understanding with a Method of Active Learning

The Japan Institute of Private School Education

Project Year :

2016.04

-

2017.03
Education in a Dormitory to Develop a Spirit of Self-reliance and Cooperation in Students; Focusing on Making Rules and Operation of Events

The Japan Institute of Private School Education

Project Year :

2013.04

-

2014.03

Other

日本公民教育学会科学研究費補助金プロジェクト研究「現代社会の課題を考察する見方や考え方を身につける公民教育カリキュラムの再構築」課題「若者の貧困と社会的排除」グループ参加

2015.02

　

　
本庄地方拠点都市地域整備推進協議会セブンハイスクールサミット2010in本庄早稲田の杜コーディネーター

2010.10

Teaching Experience

総合的な学習（探究）の時間
社会科・公民科教育法
法学入門
現代社会
政治・経済

Overseas Activities

韓国におけるESDと社会科教育

2017.04

-

2018.03

韓国高麗大学校

Internal Special Research Projects

公民科の授業で「表現の自由」をどう教えるか

2023

　View Summary

本研究課題においては、特に公民科の授業において「表現の自由」をどう教えるかを理論と実践の両面から検討した。背景には、今なお続くロシアのウクライナ侵攻がある。プーチン政権に対するロシア国民の高い支持率は、政権とメディアが一体となったプロパガンダの拡散、独立系メディアや外国SNSへの厳しい統制によって維持されている。政府・ロシア軍に関するフェイクニュースを流布すると禁固刑をもって処罰するという法案も成立した。このようにして情報を統制し、悪である西側諸国の脅威からロシアを守るために軍事行動が正当化されると国民の見方を誘導している。ロシアによるウクライナ侵攻の例に限らず、戦時には報道統制がつきものといえる。すなわち、平和で民主的な国家を維持していくためには、表現の自由の価値について理解し、国民はその制約に対して敏感でなければならないといえる。しかし、憲法教育の中核をなすはずの公民科において、表現の自由の価値は十分に教えられていない。本研究では、学習指導要領と教科書の記述を分析し、実際の授業実践を通じて生徒の思考や反応を検証した。表現の自由の制約が問題となる架空の事例を用いて議論を行い、表現の自由の価値について理解を深めることを目指した。生徒にとって身近な事例を考案することで、「自分事」としてとらえられるようになったと思われる。また、日本と類似した教育制度・教育課程をもち、民主主義・表現の自由といった価値を共有し、かつ東アジアの隣国でもある韓国を比較対象に研究を行った。特に高等学校「統合社会」の教科書や授業の分析を進めた。研究の過程で、韓国では、表現の自由の価値について授業で扱われているほか、体験型の施設による教育が広く普及していることが分かった。これについては更に検討を行い、近い将来に成果をまとめ、発表したいと考えている。
グローバル化時代における法教育

2022

　View Summary

本研究では、グローバル化社会における人権保障のあり方をどう教えるかについて検討することを計画した。2022年2月にロシアによるウクライナ侵攻が開始されたあとは、特に民主主義と平和の実現に不可欠である表現の自由に着目した。ロシア国民の「表現の自由」がまさに侵害されている状況にある。グローバル社会においては、国連を中心とした国際条約や国際世論による圧力、あるいはNGOの活動が人権保障のための取り組みとして重要である。こうした考え方を知り、生徒たちが「自分のこと」として国際的な人権保障について理解していくことを企図した指導案を作成した。指導案の改善や実践の積み重ね、成果検証を残された課題としたい。
グローバル化社会における国際理解のための法教育

2021

　View Summary

　「グローバル化社会における国際理解のための法教育」について、原理と方法を実践で検証することを目的に研究を進めた。平和的なグローバル社会の担い手となる市民の育成には、国際理解が不可欠であるとの考えを念頭におき、普遍的な授業・評価モデルを開発することを目指した。特に韓国の高等学校と連携した学術交流を実践した。コロナ禍もあって現地調査や対面での打ち合わせが不可能になり、生徒間の交流もすべてオンラインにて実施することになったが、持続可能な開発目標に対する国際的な問題発見・国際協力の在り方を考察する指導案の開発の基礎となった。今後は従来の法教育理論とあわせ、体系的な教材作成を進めたい。
グローバル化社会における国際理解のための法教育

2021

　View Summary

　「グローバル化社会における国際理解のための法教育」について、原理と方法を実践で検証することを目的に研究を進めた。平和的なグローバル社会の担い手となる市民の育成には、国際理解が不可欠であるとの考えを念頭におき、普遍的な授業・評価モデルを開発することを目指した。特に韓国の高等学校と連携した学術交流を実践した。コロナ禍もあって現地調査や対面での打ち合わせが不可能になり、生徒間の交流もすべてオンラインにて実施することになったが、持続可能な開発目標に対する国際的な問題発見・国際協力の在り方を考察する指導案の開発の基礎となった。今後は従来の法教育理論とあわせ、体系的な教材作成を進めたい。
日韓合同によるグローバルシティズンシップ教育の実践研究

2020

　View Summary

　本研究は、韓国の高等学校と協働して行うGCE（グローバルシティズンシップ教育）の実践研究である。日本の高校生と韓国の高校生それぞれ約30人ずつが参加し、GCEベースのプロジェクトを通じて学習交流を深めながら、夏季に韓国において実施する研究フォーラムでの対話を通じ、日韓のイコール・パートナーシップ構築に向けた市民連帯の在り方について高校生たちに主体的に考察させるものである。研究フォーラムの企画・準備・運営のマニュアル作成や、英語によるワークショップ、プレゼンテーション指導などの方法について、一定の成果があったと考えている。一方、評価モデルの構築や成果検証については今後の課題として残された。コロナ禍のため年度末に予定していた調査ができず、今後の継続にあたっては方針の見直しが必要である。
高等学校の部活動における安全配慮義務

2020

　View Summary

　本研究は、高等学校における運動部活動の適正な指導に資するガイドラインを考案することを目的としていた。2015年頃から、学校事故に対する社会的関心が増しており、事故の責任をめぐる民事訴訟が提起され、高額賠償を負うケースもみられる。そこで、安全配慮責任についての検討を行うことにした。研究を進めていくと、体罰に関する事例について調査する必要性を認めるようになった。また、コロナ禍もあり、予定していた部活動の事例研究の見通しが立たなくなった。そこで、そもそも学校における懲戒権の原理についての検討を先に進めるべきであるという認識に至り、部活動に限らず、行動一般に対する生徒指導としての懲戒についての分析を進めた。裁判例の分析を行い、近年は従来と異なる傾向がみられることが分かった。今後は部活動の安全配慮も含め、スクールコンプライアンス一般について総合的に研究を進めたい。
日韓の高校生の対話を促進するグローバルシチズンシップ教育の実践研究

2020

　View Summary

　昨年度に引き続き、韓国の高校と協働して行うGCE（グローバルシティズンシップエデュケーション）ベースの学習交流・研究フォーラムの実践研究を進める予定であった。しかし、本年度はコロナ禍の影響で年度当初から国際交流の先行きが不透明になり、またオンラインによるプロジェクト進行などのノウハウも日韓両国において構築されておらず、計画していた研究活動を十分に行うことができなかった。年度途中にはコロナ禍が長期化する見通しがはっきりしてきたため、オンラインによる学習交流について、その在り方や評価方法について検討を進める方向に切り替えることにした。実践としては、韓国や台湾の小中高校の教師グループと国際郵便を使った交流活動について検討を進めたが、生徒の参加は一部にとどまった。多くの課題を残しているので、コロナ禍の収束を見据えながら検討を続けたい。
生徒指導における学校の安全配慮義務

2018

　View Summary

　学校事故の民事責任について，学校・教員が守るべき法的規範について明らかにし，適正な生徒指導の実現に資するようなガイドラインを考案することが目的であった。　今回は特に高等学校における部活動に着目し，裁判例の検討を中心に研究を進めた。共済給付金のデータベースや新聞記事なども活用しながら事例の収集と分析を行った。また，韓国でも高等学校における生徒指導上の問題について取材を進めた。　一般的な安全配慮義務の内容について整理を進めることができたほか，近年の裁判の傾向を明らかにした。さらに，特に自転車競技の部活動における特殊な状況や指導上の難点について指摘した。今後は特に比較研究を深化させることを課題としたい。
高等学校の運動部活動における安全配慮義務

2018

　View Summary

　高等学校の部活動における安全配慮義務について提言を行うことを目的とした。部活動をめぐる社会的関心も増しており，教師が法的な安全配慮義務について認識するためのガイドラインの策定が望まれることが背景であった。　研究の過程においては，種目別の事故率や特徴について文献やデータベースを使った分析を行ったほか，新聞記事から事故例を収集する作業も進めた。また，韓国においても現地調査・取材を行い，日韓の比較を行うための基盤を構築した。　成果としては安全配慮義務の一般論のほか，特に自転車競技についてのガイドラインを具体化し，発表した。今後は，さらに対象となる種目を広げ，日韓比較を含め研究の深化を図りたい。
日韓イコール・パートナーシップ構築のためのＥＳＤプログラムの研究

2017

　View Summary

　本研究は、日韓イコール・パートナーシップ構築に向けたESDのあり方について，実践を通じて検証できるような授業を考案することであった。　日韓両国の国益のために，持続的なイコール・パートナーシップの構築は非常に重要であり，その基盤となるのがESDである。今回は高麗大学校を拠点に，関連機関や韓国内のユネスコスクールなどの協力を得て調査・検討を進めた。　①日韓のESDについて、関連諸分野の文献調査や意見交換によりその原理を研究した。②フィールドワーク調査等により、高等学校おけるESDベースの具体的なカリキュラム開発を進めた。　成果の一部は学会等を通じて発表した。今後は，開発したカリキュラムに基づいて実践を進めたい。
日韓イコール・パートナーシップ構築のためのESDの研究

2017

　View Summary

　本研究は、日韓イコール・パートナーシップ構築に向けたESDのあり方について，実践を通じて検証できるような授業を考案することであった。　日韓両国の国益のために，持続的なイコール・パートナーシップの構築は非常に重要であり，その基盤となるのがESDである。今回は高麗大学校を拠点に，関連機関や韓国内のユネスコスクールなどの協力を得て調査・検討を進めた。　①日韓のESDについて、関連諸分野の文献調査や意見交換によりその原理を研究した。②フィールドワーク調査等により、高等学校おけるESDベースの具体的なカリキュラム開発を進めた。　成果の一部は学会等を通じて発表した。今後は，開発したカリキュラムに基づいて実践を進めたい。
人権のグローバル化に即した法教育の研究─高等学校公民科における指導計画再構築を中心に─

2016

　View Summary

　「人権のグローバル化に即した法教育」について，原理と方法を実践で検証することを目的とした。平和的なグローバル社会の担い手となる市民の育成に寄与するべく，普遍的な授業・評価モデルの開発を目指した。当初は沖縄をフィールドに教材開発を進める計画だったが，SDGsへの関心が高まる中，ESDベースの国際理解教育が重要であると考えるに至った。そこで，韓国ユネスコスクールとの連携を視野に，ESDテーマによる実践を進めた。これにより，グローバル人権イシューに対する問題発見・解決のための提案を促す見方・考え方の育成を目指す指導案開発につながった。今後は，到達度の形成的判定のための評価モデルや，体系的な教材の作成を進めたい。

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