Updated on 2024/12/21

写真a

 
IINO, Masakazu
 
Affiliation
Faculty of International Research and Education, School of International Liberal Studies
Job title
Professor
Degree
博士 ( ペンシルベニア大学 )
Ph.D. ( University of Pennsylvania )
修士 ( ペンシルベニア大学 )
MS ( University of Pennsylvania )
Ph.D.(University of Pennsylvania)

Research Experience

  • 1998
    -
    2000

    Rikkyo University, part-time lecturer

  • 1997
    -
    2000

    Obirin University, Associate Professor

  • 1996
    -
    1997

    California State University, Los Angeles, Assistant Professor

Professional Memberships

  • 　
    　
    　

    日本国際文化学会

  • 　
    　
    　

    American Association for Applied Linguistics

  • 　
    　
    　

    日本言語政策学会（Japan Association for Language Policy）

  • 　
    　
    　

    日本コミュニケーション学会（The Communication Association of japan）

  • 　
    　
    　

    日本英語コミュニケーション学会

  • 　
    　
    　

    大学英語教育学会(The Japan Association of College English Teachers)

  • 　
    　
    　

    米国応用言語学学会(American Association for Applied Linguistics)

  • 　
    　
    　

    異文化コミュニケーション学会

  • 　
    　
    　

    早稲田文化人類学会

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Research Areas

  • Foreign language education / Linguistics

Research Interests

  • Sociolinguistics,Linguistic Anthropology,Intercultural Communication

Awards

  • The Japan Association of College English Teachers award (excellence in academic publication) 2017

    2017.08   The Japan Association of College English Teachers (JACET)   Exploring ELF in Japanese Academic and Business Context: Conceptualisation, research and pedagogic implications, Routledge, U.K. 2016

    Winner： Yano, Y, Terauchi, H, Araki, T, Iino, M, Konakahara, M, Tsuchiya, K, Widdowson, H

  • カリフォルニア州立大学システム創造的研究賞(California State University System Creative Leave Grant)

    1997  

Media Coverage

  • Toward a tolelant society for multilingualism

    Asahi Shinbun  

    p. 16, 20181121  

    2018.11

 

Papers

  • Our gateway is your gatekeeper: benefits and constraints of EMI for different participants in Japanese ELF contexts

    Kumiko Murata, Masakazu Iino

    Journal of English as a Lingua Franca   13 ( 1 ) 95 - 115  2024.05

    　View Summary

    Abstract

    This paper explores the interconnectedness of gatekeeper and gateway roles the same English-medium instruction (EMI) policy plays for different student populations at different times. The research site is located in an EMI programme at a Japanese university, where, for international students, EMI opens a gateway to the university, Japanese ability not being required at the entry point, whereas the same policy plays a gatekeeping role for Japanese students, a high English proficiency level based on native English speaker (NES) norms being required. However, for international students with plans to work for Japanese companies after graduation, their low Japanese ability starts playing a gatekeeping role for their future career, contrary to the situation at the outset. In contrast, Japanese students, who initially struggle to get used to EMI, after a few years, become empowered by their ability to use English as a lingua franca (ELF), which becomes a gateway to new career opportunities. Thus, the same EMI policy could play opposing roles for different student populations at different times, a gateway turning gatekeeper for one group, while for another, the initial gatekeeper turning gateway after some time. The exploration is mostly based on our interview data with EMI graduates at both undergraduate and graduate levels. Implications for language policy will also be discussed.

    DOI

    Scopus

  • Language attitudes of Korean traditional performing artists in Tokyo: Implications for language policy and planning (LPP) issues

    Saruhashi Junko, Iino Masakazu, Sakai Kazumi

    Language Policy   ( 17 ) 83 - 102  2021.03  [Refereed]

  • Going Beyond EMI: Plurilingual-Multicultural Education as an LPP mechanism

    Masakazu Iino

    Waseda Working Papers in ELF (English as a Lingua Franca)   Vol. 8   85 - 92  2019.09  [Refereed]

  • Realities of EMI practices among multilingual students in a Japanese University

    Kumiko Murata, Masakazu Iino, Mayu Konakahara

    Linguistic Diversity on the EMI Campus: Insider accounts of the use of English and other languages in universities within Asia, Australasia, and Europe     149 - 171  2019.04

    DOI

    Scopus

    13
    Citation
    (Scopus)

  • An Exploration into Changes of Students' Attitudes Towards ELF in EMI and Business People's Attitudinal Differences Towards the Use of ELF and its Implications for English Language Teaching

    Kumiko MURATA, Mayu KONAKAHARA, Masakazu IINO, Noboru TOYOSHIMA

      33 ( 1 ) 19 - 38  2019

    CiNii

  • How Does 'Globalism' Affect Japanese English Education and Should It?

    Masakazu Iino

    The JASEC Bulletin   27 ( 1 ) 127 - 129  2018.12  [Refereed]

  • EMI(英語を媒介とする授業）とビジネス現場における「共通語としての英語」への意識調査、および英語教育への提言

    村田久美子, 小中原麻友, 飯野公一, 豊島昇

    早稲田教育評論   32 ( 1 ) 55 - 75  2018.03

  • ‘English’-medium instruction in a japanese university: Exploring students’ and lectures’ voices from an ELF perspective

    Mayu Konakahara, Kumiko Murata, Masakazu Iino

    English-Medium Instruction from an English as a Lingua Franca Perspective: Exploring the Higher Education Context     157 - 175  2018.01

    　View Summary

    This chapter investigates university students’ and lecturers’ attitudes towards English-medium instruction (EMI) and ‘English’ used in EMI classes at a Japanese university. With the progress of globalization, English is increasingly used as a lingua franca (ELF) among people from diverse linguacultural backgrounds in a range of international contexts. This trend is also observable in the context of Japanese tertiary education, where EMI is increasingly promoted by the government, aiming to internationalize universities by attracting more international students and make Japanese students ‘global’ human resources. The actual conditions of EMI and the use of ‘English’ in EMI classes, however, are not usually explicitly discussed, particularly by taking into account participants’ views and the role of ELF in the globalized world. Accordingly, this chapter explores students’ and lecturers’ voices in EMI classes from an ELF perspective. The qualitative analysis of questionnaire responses reveals that while the students place more importance on language-learning through EMI, although not exclusively, there being a certain difference among the different students’ populations, the lecturers tend to focus more on content teaching. Furthermore, it was also found that the ‘E’ of EMI is still widely associated with ʼnative’ English among the students, albeit quite often subconsciously.

    DOI

    Scopus

    6
    Citation
    (Scopus)

  • Fro m Academic to Business Settings: Changes of Attitudes towards and Opinions about ELF

    Mayu Konakahara, Kumiko Murata, Masakazu Iino

    Waseda Working Papers in ELF   6   129 - 147  2017.09  [Refereed]

    CiNii

  • EMI（英語を媒介とする授業）における「共通語としての英語」の使用の現状把握と意識調査、および英語教育への提言

    村田久美子, 飯野公一, 小中原麻友

    早稲田教育評論   31 ( 1 ) 21 - 38  2017.03  [Refereed]

  • 留学生の心のケアと障がい支援体制

    飯野公一

    大学時報   65 ( 366 ) 80 - 81  2016.01  [Invited]

  • 大学のグローバル化と英語コミュニケーション

    飯野公一

    日本英語コミュニケーション学会紀要   24 ( 1 ) 76 - 77  2015.12  [Refereed]

  • Dynamics of ELF communication in an English-medium academic context in Japan: From EFL learners to ELF users

    Iino, Masakazu, Murata, Kumiko, Murata, Kumiko

    Exploring ELF in Japanese Academic and Business Contexts: Conceptualization, Research and Pedagogic Implications     111 - 131  2015.07

  • 根強い「英語ネイティブ志向」と留学先の選択

    飯野公一

    文部科学教育通信   ( 359 ) 18 - 19  2015.03

  • 国際交流にともなうリスクと課題

    飯野公一

    文部科学教育通信   ( 360 ) 18 - 19  2015.03

  • 大学の国際化と言語政策

    飯野公一

    文部科学教育通信   ( 357 ) 22 - 23  2015.02

  • 大学のグローバル化と入試の多様化

    飯野公一

    文部科学教育通信   ( 358 ) 18 - 19  2015.02

  • We are jun-Japa - Dynamics of ELF communication in an English medium academic context

    Masakazu Iino, Kumiko Murata

    Waseda Working Papers in ELF   Vol. 2   84 - 100  2013.06

    CiNii

  • 「英語でつなぐ世界の高等教育 - SILSのケースを中心に」 English as a Lingua Franca Connecting Higher Education in the World -- a case from SILS, Waseda University

    Masakazu Iino

    Waseda Working Papers in ELF (English as a Lingua Franca)   Vol. 1   33 - 41  2012.03

    CiNii

  • Language Policy in a Multicultural Society – inquiries on English use in Malaysia.

    Masakazu Iino

    Research project report, Grant-in-aid for scientific research    2008.06

  • 留学と言語政策

    日本言語政策学会第8回大会    2006.06

  • 留学と言語政策

    日本言語政策学会第8回大会    2006.06

  • The Power of Language: Challenging Attitudes and Affirming Identities

    1st World Congress on the Power of Language    2006.05

  • The Power of Language: Challenging Attitudes and Affirming Identities

    1st World Congress on the Power of Language    2006.05

  • 「仕事で英語が使える日本人の育成」とは:現代GPの挑戦

    第12回大学教育研究フォーラム発表論文集     140 - 141  2006.03

  • ことばを社会と文化の視点から考える

    月刊 日本語 アルク     21  2006.01

  • ことばを社会と文化の視点から考える

    月刊 日本語 アルク     21  2006.01

  • 社会言語学: コミュニケーションを学問する

    早稲田に聞け!コミュニケーション   8   16 - 17  2005.10

  • Current Japanese reforms in English language education: The 2003 "action plan"

    Yuko Goto Butler, Masakazu Iino

    Language Policy   4 ( 1 ) 25 - 45  2005.03  [Refereed]

    　View Summary

    In response to growing criticism that Japanese do not have sufficient communicative skills in English, the Japanese government proposed a five-year "Action Plan to Cultivate Japanese with English Abilities" in 2003. This paper examines the context and content of this plan as well as the initial reactions to it in various educational settings. The Action Plan itself reflects a number of conflicting ideological orientations, including: (1) whether Japan should pursue a policy of multilingualism or one favoring the spread of English
    (2) whether Japan should emphasize international understanding or simply English education
    and (3) promoting egalitarianism versus allowing for individualized education. Despite the challenges that these conflicting goals present, the Action Plan gives greater autonomy to teachers and local governments and thus may improve English education by enabling them to become active participants in the development of language education policies rather than simply being passive consumers of such policies. © Springer 2005.

    DOI

    Scopus

    129
    Citation
    (Scopus)

  • Multilingualism or the spread of English? -- Japanese reforms in English language education

    5th International Symposium on Bilingualism, Barcelona    2005.03

  • Current Japanese reforms in English language education: The 2003 "action plan"

    Yuko Goto Butler, Masakazu Iino

    Language Policy   4 ( 1 ) 25 - 45  2005.03

    　View Summary

    In response to growing criticism that Japanese do not have sufficient communicative skills in English, the Japanese government proposed a five-year "Action Plan to Cultivate Japanese with English Abilities" in 2003. This paper examines the context and content of this plan as well as the initial reactions to it in various educational settings. The Action Plan itself reflects a number of conflicting ideological orientations, including: (1) whether Japan should pursue a policy of multilingualism or one favoring the spread of English
    (2) whether Japan should emphasize international understanding or simply English education
    and (3) promoting egalitarianism versus allowing for individualized education. Despite the challenges that these conflicting goals present, the Action Plan gives greater autonomy to teachers and local governments and thus may improve English education by enabling them to become active participants in the development of language education policies rather than simply being passive consumers of such policies. © Springer 2005.

    DOI

    Scopus

    129
    Citation
    (Scopus)

  • 大学の英語教育が変わる — 現代GPを中心に

    「英語が使える日本人」の育成のためのフォーラム2005     173 - 181  2005.03

  • Multilingualism or the spread of English? -- Japanese reforms in English language education

    5th International Symposium on Bilingualism, Barcelona    2005.03

  • Current Japanese Reforms in English Language Education: the 2003 "Action Plan"

    The 18th International Language in Education Conference, Hong Kong    2004.12

  • 大学英語教育の新たな取り組み — 入試リスニングテスト導入の試み

    (財)国際教育振興会 2004年度夏期「英語教育方法研究セミナー」    2004.07

  • 大学英語教育の新たな取り組み — 入試リスニングテスト導入の試み

    (財)国際教育振興会 2004年度夏期「英語教育方法研究セミナー」    2004.07

  • Book Review: Intercultural Experience and Education. G. Alred, M. Byram and M. Fleming (eds.), Clevedon: Multilingual Matters, 2003.

    Language and Education An International Journal   Vol 18:2, pp. 183-185  2004.06

  • Book Review: Intercultural Experience and Education. G. Alred, M. Byram and M. Fleming (eds.), Clevedon: Multilingual Matters, 2003.

    Language and Education An International Journal   Vol 18:2, pp. 183-185  2004.06

  • 外国人児童生徒教育と母語教育ディスカッサント

    第4回外国人児童生徒教育フォーラム    2004.01

  • 外国人児童生徒教育と母語教育ディスカッサント

    第4回外国人児童生徒教育フォーラム    2004.01

  • 社会・文化・人をつなぐことばの世界

    東京商工会議所北支部    2003.11

  • 多文化主義の諸相 討論者

    日本国際文化学会 第2回全国大会    2003.07

  • 社会の変化と英語教育の役割 - 社会言語学の視点から

    (財)国際教育振興会 2003年度夏季「英語教育方法研究セミナー」    2003.07

  • 多文化主義の諸相 討論者

    日本国際文化学会 第2回全国大会    2003.07

  • 社会の変化と英語教育の役割 - 社会言語学の視点から

    (財)国際教育振興会 2003年度夏季「英語教育方法研究セミナー」    2003.07

  • A Response to Masaki Oda from the reviewers, Rita Silver and Masakazu Iino

    Language and Education An International Journal/ Multilingual Matters   17/1, 78-80  2003.05  [Refereed]

  • A Response to Masaki Oda from the reviewers, Rita Silver and Masakazu Iino

    Language and Education An International Journal/ Multilingual Matters   17/1, 78-80  2003.05

  • 新世代の言語学 社会・文化・人をつなぐもの

    くろしお出版    2003.04

  • English Teaching in Asia: Classrooms and Contexts

    The 13th World Congress of Applied Linguistics (AILA2002)    2002.12

  • English Teaching in Asia: Classrooms and Contexts

    The 13<SUP>th</SUP> World Congress of Applied Linguistics (AILA 2002)    2002.12

  • English Language Education in China, Japan, and Singapore

    National Institute of Education, Singapore   pp. 78-97  2002.12

  • English Teaching in Asia: Classrooms and Contexts

    The 13th World Congress of Applied Linguistics (AILA2002)    2002.12

  • English Teaching in Asia: Classrooms and Contexts

    The 13&lt;SUP&gt;th&lt;/SUP&gt; World Congress of Applied Linguistics (AILA 2002)    2002.12

  • 現代社会と英語教育 - 大学英語教育の目標と現実

    (財)国際教育振興会 2002年度夏季「英語教育方法研究セミナー」    2002.07

  • 現代社会と英語教育 - 大学英語教育の目標と現実

    (財)国際教育振興会 2002年度夏季「英語教育方法研究セミナー」    2002.07

  • International Comparisons of English Language Pedagogy: Japan Country Report

    TESOL Annual Convention 2002    2002.04

  • International Comparisons of English Language Pedagogy:Japan Country Report

    TESOL Annual Convention 2002    2002.04

  • Excerpt from the Report on the Six-Nation Education Research Project -- Language and English Education in Japan

    Journal of Liberal Arts   112, pp.175-196  2002.03

  • Excerpt from the Report on the Six-Nation Education Research Project -- Language and English Education in Japan

    Journal of Liberal Arts   112, pp.175-196 ( 112 ) 175 - 196  2002.03

    CiNii

  • 制度の再発見:学際的パースペクティブから「社会の変化と言語の制度的側面」

    早稲田大学政治経済学部総合講座   2001, pp. 1-23  2002.02

  • 制度の再発見:学際的パースペクティブから「社会の変化と言語の制度的側面」

    早稲田大学政治経済学部総合講座   2001, pp. 1-23  2002.02

  • The Six-Nation Education Research Project - Pedagogical Practices in English Language Education

    Six-Nation 2001 Ministry Conference    2001.10

  • Crashing Technotopia: An Analysis of Technology as Communication

    The JASEC Bulletin   10;1, pp.70-84  2001.09  [Refereed]

  • Crashing Technotopia: An Analysis of Technology as Communication

    The JASEC Bulletin   10;1, pp.70-84 ( 1 ) 70 - 84  2001.09

    CiNii

  • 現代社会と英語教育—コミュニケーションのための英語教育がめざすものとは

    (財)国際教育振興会2001年度夏季「英語教育方法研究セミナー」    2001.08

  • 現代社会と英語教育—コミュニケーションのための英語教育がめざすものとは

    (財)国際教育振興会2001年度夏季「英語教育方法研究セミナー」    2001.08

  • 語学教育とテクノロジー

    日本英語コミュニケーション学会研究会    2001.06

  • 語学教育とテクノロジー

    日本英語コミュニケーション学会研究会    2001.06

  • 異文化コミュニケーション教育における脱ステレオタイプ化への一試み

    異文化の諸相   21号, pp.151-163 ( 21 ) 151 - 163  2000.12

    CiNii

  • 異文化コミュニケーション教育における脱ステレオタイプ化への一試み

    異文化の諸相   21号, pp.151-163 ( 21 ) 151 - 163  2000.12

    CiNii

  • A Discourse Analysis of Discussions Promoting English as an Official Second Language in Japan

    The Pacific and Asian Communication Association Conference 2000    2000.08

  • A Discourse Analysis of Discussions Promoting English as an Official Second Language in Japan

    The Pacific and Asian Communication Association Conference 2000   ( 109 ) 77 - 87  2000.08

    CiNii

  • 異文化コミュニケーション教育における教室内カルチャーショック体験

    日本コミュニケーション学会第30回記念大会    2000.06

  • 帰属意識に注目する会話分析

    桜美林英語英米文学研究   40, pp.45-57 ( 40 ) 45 - 57  2000.03

    CiNii

  • 帰属意識に注目する会話分析

    桜美林英語英米文学研究   40, pp.45-57  2000.03

  • Conversational Analyses Focusing on Comembership

    Obirin Studies in English Language and Literature   /40, 45-57  2000

  • Book Review : "Non-native Educators in English Language Teaching"Mahweh, NJ : Lawrence Erlbaum, 1999

    Language and Education : An International Journal   14/4, 300-302  2000

  • A Discourse Analysis of Discussions Promoting English as an Official Second Language in Japan

    Journal of Liberal Arts   /109, 77-87  2000

  • Conversational Analyses Focusing on Comembership

    Obirin Studies in English Language and Literature   /40, 45-57  2000

  • Book Review : "Non-native Educators in English Language Teaching"Mahweh, NJ : Lawrence Erlbaum, 1999

    Language and Education : An International Journal   14/4, 300-302  2000

  • A Discourse Analysis of Discussions Promoting English as an Official Second Language in Japan

    Journal of Liberal Arts   /109, 77-87  2000

  • Ethnographic Studies in Applied Linguistics

    The 12th World Congress of Applied Linguistics (AILA1999)    1999.08

  • Ethnographic Studies in Applied Linguistics

    The 12th World Congress of Applied Linguistics (AILA1999)    1999.08

  • Presentation of Culture to Foreigners

    The Communication Association of Japan Annual Conference    1999.06

  • Video Recording in Language Studies

    Obirin Studies in English Language and Literature   39, pp.65-85  1999.03

  • Discovering Your Language

    桜美林言語研究会    1999.02

  • 英語を身につける動機

    外国語に強くなるために,桜美林大学外国語教育センター   /,10-11  1999

  • Issues of Video Recording in Ethnogrephic Studies

    ERIC, Clearinghouse on hamgnages and Linguistics    1999

  • 英語を身につける動機

    外国語に強くなるために,桜美林大学外国語教育センター   /,10-11  1999

  • Issues of Video Recording in Ethnogrephic Studies

    ERIC, Clearinghouse on hamgnages and Linguistics    1999  [Refereed]

  • Cultural Learning in Japanese Homestay Families

    International Conference of the Society for Intercultural Education, Training and Research (SIETAR)    1998.11

  • Cultural Learning in Japanese Homestay Families

    International Conference of the Society for Intercultural Education, Training and Research (SIETAR)    1998.11

  • Foreigner Talk and Code-Switching in Japanese Contact Situations

    Obirin Studies in English Language and Literature   38, pp.159-188  1998.03

  • Foreigner Talk and Code-Switching in Japanese Contact Situations

    Obirin Studies in English Language and Literature   38, pp.159-188  1998.03

  • Ethnography in Language Education

    American Association for Applied Linguistics Annual Conference.    1998

  • Ethnography in Language Education

    American Association for Applied Linguistics Annual Conference.    1998

  • Making the Familiar Strange

    桜美林言語研究会    1997.12

  • Making the Familiar Strange

    桜美林言語研究会    1997.12

  • Language Use and Identity in Contact Situations

    International Conference on Pragmatics and Language Learning    1997.04

  • Foreigner Talk and Code Switching in Contact Situations

    International Symposium on Bilingualism    1997.04

  • Language Use and Identity in Contact Situations

    International Conference on Pragmatics and Language Learning    1997.04

  • Foreigner Talk and Code Switching in Contact Situations

    International Symposium on Bilingualism    1997.04  [Refereed]

  • 継承語としての日本語のエコロジー

       1997

  • Foreigner Talk and Code Switching in Contact Situations

    International Symposium on Bilingualism, Newcastle upon Tyne, UK    1997

  • 継承語としての日本語のエコロジー

       1997

  • Foreigner Talk and Code Switching in Contact Situations

    International Symposium on Bilingualism, Newcastle upon Tyne, UK    1997

  • “Excellent Foreigner!" :Gaijinization of Japanese Language and Culture in Contact Situations - an ethnographic study of dinner table conversation between Japanese host families and American students

    University of Pennsylvania   unpublished doctoral dissertation  1996.05

  • “Excellent Foreigner!" :Gaijinization of Japanese Language and Culture in Contact Situations - an ethnographic study of dinner table conversation between Japanese host families and American students

    University of Pennsylvania   unpublished doctoral dissertation  1996.05

  • Japan as-anything but-Number One, Jon Woronoff, 1990, New York, M.E.Sharpe, Inc.

    The American Asian Review   pp.142-146  1996.03

  • Appropriacy in Sociolinguistics

    Graduate Student Conference on East Asia at Columbia University    1996.02

  • Appropriacy in Sociolinguistics

    Graduate Student Conference on East Asia at Columbia University    1996.02

  • Book Review : "Japan as-anything but-Number One. " Jon Woronoff, 1990, New York, M. E. Sharpe, Inc.

    The American Asian Review   14/1, 142-146  1996

  • Book Review : "Japan as-anything but-Number One. " Jon Woronoff, 1990, New York, M. E. Sharpe, Inc.

    The American Asian Review   14/1, 142-146  1996  [Refereed]

  • Language Attitudes of Business Students in a Japanese Homestay Program

    Language and Communication for World Business and the Professions Fourteenth Annual Conference    1995.04

  • It depends - deviation from the social norm and the dynamics of situational norm alternations

    Penn Educational Linguistics Workshop    1995.04

  • Language Attitudes of Business Students in a Japanese Homestay Program

    Language and Communication for World Business and the Professions Fourteenth Annual Conference    1995.04

  • It depends - deviation from the social norm and the dynamics of situational norm alternations

    Penn Educational Linguistics Workshop    1995.04

  • Gaijinization of Japanese Language and Culture

    American Anthropological Association Annual Meeting, Washington, D. C.    1995

  • Dialect Use and Foreigner Talk in Japanese Conversations with American Homestay Students

    Association for Asian Studies Mid-Atlantic Regional Conference    1994.10

  • Rethinking Stereotypes: Japanese Language and Culture

    Graduate Student Conference on East Asia    1994.02

  • Rethinking Stereotypes: Japanese Language and Culture

    Graduate Student Conference on East Asia    1994.02

  • Is the Pasta Too Soft? Yes-Language facilitation at the dinner table conuersation in a homestay program in Japan

    Association for Asian Studies Annual Meeting    1994

  • The Trap of Generalization: A case of encountering a new culture

    Penn Working Papers in Educational Linguistics, University of Pennsylvania   19;1, pp.21-45  1993.03  [Refereed]

  • Language-as-Resource for Whom? Foreign Language Planning in Higher Education: Its Goal and Implementation

    Japanese Language Education around the Globe, The Japan Foundation Japanese Language Institute   3, pp.99-119  1993.03

  • The Trap of Generalization: A case of encountering a new culture

    Penn Working Papers in Educational Linguistics, University of Pennsylvania   19;1, pp.21-45  1993.03

  • Language-as-Resource for Whom? Foreign Language Planning in Higher Education: Its Goal and Implementation

    Japanese Language Education around the Globe, The Japan Foundation Japanese Language Institute   3, pp.99-119  1993.03

  • Internationalization and Foreign Language Education

    Graduate Perspective, University of Pennsylvania    1992

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Books and Other Publications

  • Symposium: Language education in higher education

    Masakazu Iino( Part： Other, 289-308)

    2024.03

  • Foreign language education as "zest for living" - escaping from competitive English

    ( Part： Contributor, 260-272)

    2024.03 ISBN: 9784750357256

  • Going beyond English-only medium instruction: challenges of multilingual education as an LPP mechanism. in K. Murata. ELF and Applied Linguistics

    Masakazu Iino( Part： Contributor, pp. 159-171)

    Routledge  2024.01 ISBN: 9781032489292

  • Language Policy and Planning in Asia (SAGE Benchmarks in Language and Linguistics, 4 Volumes)

    Satoshi Miyazaki, Masakazu Iino( Part： Joint editor)

    SAGE Publishing  2022.09 ISBN: 9789354793042

  • 第17章 ポストコロナ時代の留学：多元化するつなぎ方、つながり方 in 「つながる」ための言語教育 : アフターコロナのことばと社会 （野沢, 恵美子;田中, 富士美;杉野, 俊子編）

    飯野公一( Part： Contributor, pp. 262-273)

    明石書店  2021.08 ISBN: 9784750352473

  • Fairness in College Entrance Exams in Japan and the Planned Use of External Tests in English. in Challenges in Language Testing Around the World: Insights for language test users. eds. B. Lanteigne, C. Coombe and J. D. Brown.

    Yuko Goto Butler, Masakazu Iino( Part： Contributor, pp. 47-56)

    Springer  2021

  • 「グローバル化によって日本での英語教育はどのように変わっていくのでしょうか」 （第3章 日本での英語の受容と広がり Q１３） in 英語とつきあうための５０の問い

    ( Part： Contributor)

    2020.03

  • Revisiting LPP (Language Policy and Planning) Frameworks from an ELF (English as a Lingua Franca) Perspective in English as a Lingua Franca in Japan: Towards Multilingual Practices (eds.) Mayu Konakahara, Keiko Tsuchiya

    Masakazu IINO( Part： Contributor)

    Palgrave Macmillan  2020.02

  • 'English'-medium instruction in a Japanese university: Exploring students' and lectures' voices from an ELF perspective in Murata, K. (ed.) English-Medium-Instruction from an English as a Lingua Franca Perspective: Exploring the higher education context

    ( Part： Contributor)

    Routledge  2019

  • Realities of EMI Practices among Multilingual Students in a Japanese University in Jenkins, J and Mauranen, A. (eds.) Linguistic Diversity on the EMI Campus

    Kumiko Murata, Masakazu Iino, Mayu Konakahara( Part： Contributor)

    Routledge  2019

  • "EMI (English-mdium instruction) in Japanese higher education: A paradoxical space for global and local sociolinguistic habitats" in English-Medium Instructoin from an English as a Lingua Franca Perspective: Exploring the higher education context

    Masakazu Iino in, Kumiko Murata( Part： Contributor)

    Routledge  2019

  • Realities of EMI Practices among Multilingual Students in a Japanese University

    Kumiko Murata, Masakazu Iino, Mayu Konakahara( Part： Contributor)

    Routledge  2019 ISBN: 9781138570535

  • "EMI (English-mdium instruction) in Japanese higher education" in English-Medium Instructoin from an English as a Lingua Franca Perspective: Exploring the higher education context

    Masakazu Iino in, Kumiko Murata( Part： Contributor)

    Routledge  2019 ISBN: 9780815395171

  • EMI in higher education: An ELF perspective in The Routledge Handbook of English as a Lingua Franca

    Jennifer Jenkins, Will Baker, Martin Dewey

    Routledge  2018.01 ISBN: 9781138855328

  • Gaikokujin ryugakusei no ukeire to sasutinaburu shakai no jitsugen: gengo seisaku no shiten kara in (eds.) Miyazaki, S. and Sugino, T., Gurobaruka to gengo seisaku

    Iino, Masakazu( Part： Contributor)

    Akashi shoten  2017.10 ISBN: 9784750345796

  • Global Leadership Training for High School Students in Japan: Are Global Leadership Competencies Trainable, Universal, and Measurable?

    Yuko Goto Butler, Masakazu Iino( Part： Joint author)

    Springer  2017.01 ISBN: 9789811016714

  • "Dynamics of ELF communication in an English-medium academic context in Japan" in Exploring ELF in Japanese Academic and Business Contexts: Conceptualization, research and pedagogic implications, (ed.) Kumiko Murata

    Masakazu Iino, Kumiko Murata( Part： Joint author)

    Routledge  2016 ISBN: 9781138841079

  • Dynamics of ELF communication in an English-medium academic context in Japan: From EFL learners to ELF users

    Masakazu Iino, Kumiko Murata( Part： Contributor)

    Routledge  2016 ISBN: 9781138841079

  • 英語で政治経済学(ポリティカル・エコノミー)しませんか / Understanding Global Political Economy through English: Concepts and Approaches

    飯野公一, ティモシー・スール, 若田部昌澄

    有斐閣  2014.04 ISBN: 9784641184091

  • Globalization of Language and Culture in Asia; Advances in Sociolinguistics Series (reprinted, soft cover)

    Masakazu Iino

    The Continuum International Publishing Group  2011.12 ISBN: 9781441131652

  • Globalization of Language and Culture in Asia; Advances in Sociolinguistics Series

    Masakazu Iino

    The Continuum International Publishing Group  2010.05

  • Norms of Interaction in a Japanese Homestay Setting: Toward a Two-Way Flow of Linguistic and Cultural Resources

    Masakazu Iino

    Language Learners in Study Abroad Contexts  2006.01

  • Norms of Interaction in a Japanese Homestay Setting: Toward a Two-Way Flow of Linguistic and Cultural Resources

    Masakazu Iino

    Language Learners in Study Abroad Contexts, Multilingual Matters  2006.01

  • English Language Education in China, Japan, and Singapore (共著)

    National Institute of Education  2002

  • Book Review : "Studies in Japanese Bilingualism"(共著)

    Studies in Japanese Bilingualism  2001

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Works

  • オリンピックセンターにおける異言語使用上の諸問題に関するデータ収集

    1998
    -
    　

  • Research on the language maintenance efforts in the Los Angeles area

    1997
    -
    　

  • Research on the linguistic and cultural presentation in a homestay program

    1992
    -
    1995

Presentations

  • Global Education and English Hierarchy: Fostering English Communication in Higher Education

    Masakazu Iino

    JASEC the 33rd Annual Conference 

    Presentation date： 2024.10

    Event date：
    2024.10
    　
    　

  • Collaboration and Conflicts in National Branding versus "Supermaketization": From a Discourse Analysis of Thai Festival Tokyo 2024

    Junko Saruhashi, Masakazu Iino, Daisuke Okabe

    Japan Society for Multicultural Relations, the 23rd Annual Conference 

    Presentation date： 2024.10

    Event date：
    2024.10
    　
    　

  • Exploring Variations in ELF Use and Attitudes across Japanese Industries in Singapore: A Focus on Shipping and Construction

    Murata, Kumiko, Iino, Masakazu

    ELF 14 

    Presentation date： 2024.09

  • Multimodal discourse analysis in cultural exchange: The comparison of Thai Festival Tokyo and Nippon Haku Bangkok

    Saruhashi, Junko, Iino, Masakazu, Kimura, Daisuke

    AILA 2024 

    Presentation date： 2024.08

  • Management of multi-layered ELF and multilingual communicaiton on an Asian construction site

    Murata, Kumiko, Iino Masakazu

    AILA 2024 

    Presentation date： 2024.08

  • Exploring the out-of-classroom translanguaging practices of Chinese EMI students in Japan: implicatoins for sustainable EMI language policy

    Hao Liu, Masakazu Iino

    Presentation date： 2024.06

  • Ideologies and social values pervasive in Japanese young people's English use on SNS - focusing on returnees and study-abroad sojourners

    Aina Tanaka, Masakazu Iino

    Sociolinguistic Symposium 25 

    Presentation date： 2024.06

  • Deconstruction and emergence of "named languages" in nation-specific festivals: translanguaging through phenomenological investigation

    Junko Saruhashi, Masakazu Iino, Daisuke Kimura

    JALP 26 

    Presentation date： 2024.06

    Event date：
    2024.06
    　
    　

  • Multilingual use in nation-specific festivals: comparing a Thai festival in Japan and a Japan festival in Thailand

    JALP 

    Presentation date： 2023.06

  • Online nation-specific festivals: Linguistic hierarchy or multilingual coexistence?

    Saruhashi, J, Iino, M, Kimura, D

    Translanguaging in the Age of (Im)mobility （Dalarna University, Falun, Sweden） 

    Presentation date： 2023.06

  • Language education in Higher education

     [Invited]

    Presentation date： 2023.04

  • BELF users in internationally-oriented Japanese elitist companies in multilingual settings: Report on the results from Singapore and Thai data

    Masakazu Iino, Kumiko Murata, Hajime Terauchi

    The 4th & 5th ELF SIG International Workshops 

    Presentation date： 2023.03

    Event date：
    2023.03
    　
    　

  • BELF communication in Japan-based small local enterprises: Report on the results from Singapore data

    Kumiko Murata, Masakazu Iino, Patrick Ng

    The 4th & 5th ELF SIG International Workshops 

    Presentation date： 2023.03

    Event date：
    2023.03
    　
    　

  • Our gateway is your gatekeeper: different benefits and constraints EMI brings to diverse participants in ELF contexts

    Kumiko Murata, Masakazu Iino  [Invited]

    ELF 13 

    Presentation date： 2022.11

    Event date：
    2022.11
    　
    　

  • 多様な社会、多様なことば ― 「学の独立」と言語政策

    飯野公一  [Invited]

    北稲門会第29回定例講演会 

    Presentation date： 2022.11

  • A case study of language selection and language attitudes in an online nation-specific festival

    Junko Saruhashi, Masakazu Iino, Daisuke Kimura

    Sociolinguistic Symposium 24 

    Presentation date： 2022.07

    Event date：
    2022.07
    　
    　

  • "Revisiting English as a Second Language (ESL) in Malaysia: Undergraduate Students' Attitudes Towards English" presented by MASNIN, Mohd Farez Syinon Bin, commentator

    Presentation date： 2022.05

    Event date：
    2022.05
    -
    　

  • 「デジタル時代に必要なコミュニケーション能力について考える」バトラー後藤裕子発表コメンテイター

    日本英語コミュニケーション学会 

    Presentation date： 2022.05

    Event date：
    2022.05
    -
    　

  • “The realities of ELF;multilingual communication;in;usiness settings;implications for;language education”

    “moderated by, Prof. Masakazu Iino  [Invited]

    The 2nd ELF SIG International Workshop 

    Presentation date： 2022.03

  • The same university, different policies, differing perceptions and constraints among students from two different EMI contexts in Japan

    Kumiko Murata, Masakazu Iino

    AILA2020(2021) 

    Presentation date： 2021.08

  • Language policies and practices of MME (Multilingual- Medium Education) in Japanese higher education

    Masakazu Iino, Kumiko Murata

    AILA2020(2021) 

    Presentation date： 2021.08

  • Multimodal discourse analysis of nation-specific festivals: Focusing on cyberspaces

    Junko Saruhashi, Masakazu Iino

    Sociolinguistic Symposium 23 

    Presentation date： 2021.05

  • 「つながるための言語教育」

    杉野俊子, 飯野公一, 柿原武史  [Invited]

    大学英語教育学会（JACET）言語政策研究会 2020年度年次特別研究会 

    Presentation date： 2021.02

    Event date：
    2021.02
    　
    　

  • The Push-Pull Factors of Study in Japan: A Narrative Study of Japanese Language Learners

    Fatmawati Djafri, Masakazu Iino

    the Thirteenth Conference on Applied Linguistics (CONAPLIN 13)  Universitas Pendidikan Indonesia

    Presentation date： 2020.11

  • English communication after the COVID-19: exploring new approaches

    Masakazu Iino

    JASEC 

    Presentation date： 2020.10

  • 「英語とつきあうための５０の問いー英語を学ぶ・教えるために知っておきたいこと」

    飯野公一, 田中富士美

    大学英語教育学会（JACET)言語政策研究会2019年度年次特別研究会  (金沢星稜大学) 

    Presentation date： 2020.02

  • 大学入試における公平公正とは何か 英語民間試験導入見直しをめぐって

    バトラー後藤裕子, 飯野公一, 早稲田大  [Invited]

    JACET 

    Presentation date： 2019.12

  • 1st JACET ELF SIG International Workshop. Moderator

    1st JACET ELF SIG International Workshop.  (Waseda University) 

    Presentation date： 2019.11

  • Fairness in College Entrance Exams in Japan and the Planned Use of External Tests in English

    Yuko Goto Butler, Masakazu Iino

    The 6th Annual International Conference of the Asian Association for Language Assessment  (Vietnam National University, Hanoi)  AALA

    Presentation date： 2019.10

  • Changing Society, Changing Language

    Masakazu Iino  [Invited]

    (Akita) 

    Presentation date： 2019.09

  • Language Policy and practice in Japanese higher education from an ELF (English as a lingua franca) perspective

    Masakazu Iino

    LPP )(Language Policy and Planning) conference 2019  (University of Toronto)  University of Toronto

    Presentation date： 2019.08

  • Implementing ELF-informed language policy in Japanese higher education

    Masakazu Iino

    Asia TEFL 2019  (Bangkok) 

    Presentation date： 2019.06

  • Going Beyond EMI: Plurilingual-Multicultural Education from an ELF Perspective

    Masakazu Iino

    The 8th Waseda ELF International Workshop and Symposium  (Waseda University) 

    Presentation date： 2019.01

  • Managing foreign language education for 'globalization'

    Masakazu Iino, Kumiko Torikai, Kuniya Sakai  [Invited]

    第35回関東地区大学教育研究会  (Rikkyo University) 

    Presentation date： 2018.09

  • Multilingual and translanguaging communication in Asian workplace settings: role of ELF and local languages among multilingual business people in Asia

    Kumiko Murata, Masakazu Iino, Mayu Konakahara, Hajime Terauchi

    ELF 11  (London (King's College London)) 

    Presentation date： 2018.07

  • Crossing borders in a paradoxical space: Sociolinguistics of "internationalization" in Japanese higher education

    Masakazu Iino, Fatmawati Djafri, Erika Azegami

    Sociolinguistics Symposium 22  (Auckland) 

    Presentation date： 2018.06

  • EMI as a language pollicy

    Masakazu Iino

    (Waseda University) 

    Presentation date： 2018.05

  • 高等教育におけるEMI(English Medium Instruction) ― 言語政策の視点から

    飯野公一  [Invited]

    JACET言語政策分科会 

    Presentation date： 2018.02

  • How does "globalism" affect Japanese English education and should it?

    Iino, Masakaz

    JASEC (The Japanese Association for Studies in English Communicaiton 26th Annual Convention  (Kinki University, Osaka)  JASEC

    Presentation date： 2017.10

  • Introducing an ELF perspective in language policy and practice: an epistemological challenge

    Kumiko Murata, Masakazu Iino

    AILA2017  (Rio de Janeiro)  AILA

    Presentation date： 2017.07

  • Changing attitudes towards the use of English in business settings among young business people: a generation or/and education gap?

    Mayu Konakahara, Kumiko Murata, Masakazu Iino

    ELF (English as a lingua franca) 10  (Helsinki) 

    Presentation date： 2017.06

  • Venturing into Southeast Asia: Programs and Partnerships

    Bennett Fu, Masakazu Iino, Allen Miller

    NAFSA2017  (Los Angeles)  NAFSA

    Presentation date： 2017.06

  • Japan's English Language Education Policies in an Imagined "English as a Lingua Franca" Context

    Iino, Masakazu, Goto Butler, Yuko

    AAAL 2017  (Portland, Oregon)  AAAL

    Presentation date： 2017.03

  • ELF Experience in EMI and Business Settings: Changes of Attitudes towards ELF

    Murata, Kumiko, Iino, Masakazu, Konakahara, Mayu, Toyoshima, Noboru

    2nd EMI-ELF Workshop  (Waseda University, Tokyo) 

    Presentation date： 2017.02

  • South of the Border: Venturing into Southeast Asia

    Iino, Masakazu

    AIEA 2017  (Washington, D.C.) 

    Presentation date： 2017.02

  • From academic to business settings: changes of attitudes towards and opinions about ELF

    Konakahara, Mayu, Murata, Kumiko, Iino, Masakazu

    6th Waseda ELF (English as a Lingua Franca) International Workshop  (Waseda University, Tokyo) 

    Presentation date： 2016.11

  • ELF(English as a Lingua Franca) as a Catalyst for Re-thinking English Education: "ELF Users in Academic Contexts– Who are they after all?"

    Murata, Kumiko, Iino, Masakazu, Takino, Miyuki, McBride, Paul, Ng, Patrick

    JACET 55th International Convention (2016, Sapporo)  (Sapporo, Japan)  JACET

    Presentation date： 2016.09

  • Realities of EMI practices among multilingual students

    Murata, Kumiko, Iino, Masakazu, Konakahara, Mayu

    ELF 9 

    Presentation date： 2016.06

  • Reflections on EMI Practices: EMI, ELF and Language Education Panelists

    Masakazu Iino

    The 1st EMI-ELF Workshop  (Waseda University) 

    Presentation date： 2016.02

  • ‘English’-medium instruction in a Japanese university: Exploring students and teachers’ voices from an ELF perspective

    Kumiko Murata, Masakazu Iino, Mayu Konakahara

    The 1st EMI-ELF Workshop  (Waseda University) 

    Presentation date： 2016.02

  • Language policies, practice & diversity: Voices of students

    Murata, K, Iino, M

    Language Education & Diversity 2015  (Auckland)  The University of Auckland, New Zealand

    Presentation date： 2015.11

  • English-Medium Instruction (EMI) in Japanese Universities: Multiple goals and challenges as a language policy

    Masakazu Iino

    The 8th International Conference of English as a Lingua Franca  (Beijing) 

    Presentation date： 2015.08

    　View Summary

    Symposium: The Politics of EMI and Approaches and Attitudes to ELF in Japanese Academic Contexts, Organizer Kumiko Murata

  • From marginality to the mainstream: evolving identities through four-year English-medium instruction and study abroad experiences

    AAAL (The American Association for Applied Linguistics) 2015 

    Presentation date： 2015.03

  • 学部が国際化するには何をすべきなのか − 早稲田大学の事例から

    立教大学異文化コミュニケーション学部公開講演会 

    Presentation date： 2015.01

  • 大学のグローバル化政策と英語コミュニケーション

    第23回JASEC年次大会 

    Presentation date： 2014.10

  • A multilingual approach to internationalization in Asia

    EAIE2014 

    Presentation date： 2014.09

  • Japanese Students' changing views of communicative competence through ELF experiences

    ELF7 ( (The Seventh International Conference of English as a Lingua Franca) 

    Presentation date： 2014.09

  • Sociolinguistic perspectives on the internationalization of higher education in Asia

    ICLC 2014 

    Presentation date： 2014.08

  • Evolving identities and co-constructing an ELF (English as a lingua franca) community in an English-medium academic context

    Sociolinguistics Symposium 20 

    Presentation date： 2014.06

  • Conflicting identities in the transitional period between EFL learners and ELF users

    ELF 6 (The Sixth International Conference of English as a Lingua Franca) 

    Presentation date： 2013.09

  • Governmental Initiatives to Promote Global Talents and Foreign Language Education Policy

    Presentation date： 2013.07

  • 派遣留学生へのサポート体制と課題について

    グローバル化と多様性 〜 Ｇ５大学の事例をとおして 

    Presentation date： 2012.10

  • Reporting on the U.S. - Japan Higher Education Panel II

    CULCON 

    Presentation date： 2012.09

  • Towards the enhancement of academic collaboration between the U.S. and Japan

    U.S.-Japan Higher Education Panel II, USJI at Washington D.C. 

    Presentation date： 2012.09

  • 'We are jun-Japa' -- Dynamics of ELF communication in an English medium academic context

    Sociolinguistics Symposium 19 at Freie Universitat Berlin 

    Presentation date： 2012.08

  • Language-in-education policy shift in Malaysia: Challenges of teaching mathematics and science in English

    Keynote Lecture at the 29th National Conference of the Japanese Association for Asian Englishes 

    Presentation date： 2011.12

  • 英語でつなぐ世界の高等教育

    第2回ＥＬＦ研究会 

    Presentation date： 2011.07

  • 教育のグローバル化に向けて

    日本ESP協会月例研究会 

    Presentation date： 2010.07

  • 「英語で教える」言語政策

    日本時事英語学会第１０８回関西支部例会 

    Presentation date： 2009.05

  • World Englishes時代の英語コミュニケーション

    日本英語コミュニケーション学会第１７回年次大会 

    Presentation date： 2008.10

  • プラグマティズムの言語政策 − マレーシアの英語重視政策の動向から

    日本言語政策学会月例研究会 

    Presentation date： 2008.10

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Research Projects

  • 非英語圏大学EMI（英語を媒介とする授業）実態調査とELF視点からの言語政策提言

    日本学術振興会  科学研究費助成事業 基盤研究(C)

    Project Year :

    2021.04
    -
    2025.03
     

    飯野 公一

    　View Summary

    本研究は17K03028（課題番号）に続く研究内容を扱うものである。本研究の目的は、アジア非英語圏（日本を含む）で増加しつつあるEMI(English Medium Instruction、英語を媒介とする授業)に焦点をあて、（１）日本人学生と外国人学生の英語および現地語の言語習得やコミュニケーション活動の実態を把握し、また（２）EMIプログラム卒業生への調査を実施することによって、仕事で求められている言語使用とカリキュラムとの連関を分析し、言語教育への政策提言を行うことである。本年度についても、コロナ禍の影響によりフィールドワークがすべて中止され、その代替手段としてZoom等を利用したオンラインでのインタビューを行った。昨年度収録した録音 データの文字化、ディスコース分析、録画データのコンテント分析に加え、過去のデータの整理、分析も行った。その中間結果については、AILA, Sociolinguistics Symposium等で学会発表を行った。また、SAGE出版発刊予定（2022年）のLanguage Policy and Planning in Asiaの編集、執筆を行った。次年度は新型コロナウイルス影響により、複数の国際学会がオンラインで開催される見通しであるが、データ分析、ELF13(台湾)に向けたデータ収集、分析も継続する予定である。なお、本特定課題（基礎助成）研究は、科研（基盤（ｃ）、研究代表者飯野公一）および科研（基盤（Ｂ）、研究代表者村田久美子）と関連を持ち実施された。

  • 多言語実践共同体の相互作用秩序の交渉と変容

    日本学術振興会  科学研究費助成事業 基盤研究(C)

    Project Year :

    2021.04
    -
    2024.03
     

    猿橋 順子, 飯野 公一, 豊島 昇, 木村 大輔, 岡部 大祐

    　View Summary

    2021年度は、調査事例として予定していた国フェス（日本のタイフェスティバルおよびタイの日本博など）が新型コロナウイルス感染症対策のため、首都圏を中心に延期や中止となった。徐々に再開の兆しが見られるものの、移動制限や感染リスクを考慮した際、実地調査は困難な状況が続いている。
    そこで、2021年度は過去の催事のアーカイブを通読し、現在にいたる沿革や開催の経緯を整理した。特に公式HPに注目し、タイフェスティバル東京と日本博inバンコクの登壇者の紹介文のコーパスおよび非言語のシンボルの比較を行った。両催事は互いに似通った枠組みを備えているが、それぞれが基底にもつディスコースは催事が開催されることになった当初の目的と国家イメージに関連していることが見出された。その知見の一部は社会言語学の国際学会（Sociolinguistic Symposium)で発表し、参加者からのフィードバックを得た。
    さらに、デジタルエスノグラフィの手法を取り入れながら、オンラインのタイフェスティバルの観察を実施した。デジタル場での言語選択、言語と非言語の記号の関連、相互作用の分析に取り組んでいるところである。オンラインフェスティバルは対面でのフェスティバルの再開を視野に入れつつデジタルならではの試みを取り入れている。そうした経験が今後の対面フェスティバルをどう変えていくかはひき続き注目していくべき点である。
    また、実地調査の開始に備え、具体的な研究計画書を作成した上で人を対象とする研究倫理委員会の審査を受け、研究実施許可を得た。タイフェスティバルに限定せず、ラオスフェスティバル（オンライン）や日韓交流おまつり（オンライン）、ベトナムフェスティバル（実地）で参与観察やパフォーミングアーティストへのヒアリング等の調査を実施した。知見の一部は国内学会と国際学会で発表した。
    関連する文献の精読に断続的に取り組んでいる。

  • Research on the realities of the use of ELF in multilingual business settings and implications for the development of global human resources

    Japan Society for the Promotion of Science  Grants-in-Aid for Scientific Research

    Project Year :

    2019.04
    -
    2023.03
     

  • 非英語圏大学EMI（英語を媒介とする授業）プログラム実態調査と言語政策への提言

    Project Year :

    2017.04
    -
    2021.03
     

    　View Summary

    本研究の目的は、アジア非英語圏（日本を含む）で増加しつつあるEMI(English Medium Instruction、英語を媒介とする授業)に焦点をあて、（１）日本人学生と外国人学生の英語および現地語の言語習得やコミュニケーション活動の実態を把握し、また（２）EMIプログラム卒業生への調査を実施することによって、仕事で求められている言語使用とカリキュラムとの連関を分析し、言語教育への政策提言を行うことである。本年度については、国内(秋田)にて授業観察、インタビューおよびフォーカスグループディスカッションを実施したほか、タイ、シンガポールでの、教員、学生、卒業生、ビジネスピープルとのインタ ビュー、授業、ビジネス現場観察等エスノグラフィックスタディーを行った。 今年度収録した、新規の録音 データの文字化、ディスコース分析、録画データのコンテント分析に加え、昨年度までに実施したデータの整理、分析も行った。その中間結果については、Asia TEFL, LPP conference, AALA, JACET等で学会発表を行った。また、Routledge, Palgrave Macmillan, 明石書店, Waseda Working Papers in ELF等から関連論文を出版した。次年度は新型コロナウイルスの拡大により複数の国際学会がキャンセルされる見通しであるが、データ分析、および7カ国共同研究プロジェクト（代表J. Jenkins, サザンプトン大学、A. Mauranen, ヘルシンキ大学）に向けたデータ収集、分析も継続する予定である。なお、本特定課題（基礎助成）研究は、科研（基盤（ｃ）、研究代表者飯野公一）および科研（基盤（Ｂ）、研究代表者村田久美子）と関連を持ち実施された。2020年2月のシンガポールでのデータ収集まではおおむね順調に進展していたものの、その後の新型コロナウイルスの拡大により、タイおよび台湾でのデータ収集がキャンセルとなってしまった。次年度については渡航が再開されるかどうか不明であるため、オンライン等で可能なかぎり調査を進める予定である。2020年度については、新型コロナウイルスの拡大状況下、当初の予定どおり調査を遂行することに制限が課せられる可能性が大きい。国内、海外での現地調査が当面不可能となっているほか、研究発表を予定していた海外、国内での学会発表がすべてキャンセルとなってしまった。研究期間の一年延期も視野に入れる予定である

  • 非英語圏大学EMI（英語を媒介とする授業）プログラム実態調査と言語政策への提言

    Project Year :

    2017.04
    -
    2020.03
     

  • An investigation into the use of ELF in business and academic settings and its implications for English education of future global citizens

    Japan Society for the Promotion of Science  Grants-in-Aid for Scientific Research

    Project Year :

    2014.04
    -
    2019.03
     

    MURATA KUMIKO

    　View Summary

    The results of this research are threefold: deepening the understanding of ELF, explicating the reality of ELF use and attitudes towards ELF in both business and academic settings, and considering the implications for language pedagogy for enhancing English education of future global citizens. The ELF use in academic settings is explored in EMI (English-medium instruction) settings, where it is found students from various linguacultural backgrounds communicate effectively, deploying multilingual resources in their communication. The research has also explicated changes and differences in students’ attitudes towards ELF communication. The investigation into business settings has revealed business people are keenly aware of the diversity of ELF use and communication, which is made even clearer through interviews of business people in Asian business settings, where the use of ELF, the local language and the corporate language is intertwined in a complex and multilayered manner

  • Investing influences of study-abroad experiences on language learning and intercultural understanding in EMI programs

    Project Year :

    2013.04
    -
    2017.03
     

    　View Summary

    This study investigated the influence of study abroad experiences on the Japanese students who were dispatched to the EMI (English medium instruction) programs in non-English speaking countries/regions, in term of their development of linguistic and cultural awareness. Based on the ethnographic study, employing on-line questionnaires, study-abroad portfolios, classroom observations, interviews, and focal group discussions, it was found that those students, being immersed in multilingual/multicultural environment, developed their skills to etically and emically analyze and recognize their use of language, such as Japanese, English, and local language(s), and to be freed from the externally imposed linguistic “nativism.

  • 非英語圏英語プログラムへの留学体験が言語習得、国際理解へ及ぼす影響に関する調査

    科学研究費助成事業(早稲田大学)  科学研究費助成事業(基盤研究(C))

    Project Year :

    2013
    -
    2016
     

    　View Summary

    （国際理解能力測定尺度作成）本研究の目的である「非英語圏への留学経験が国際理解に与える影響」を調査するために、留学の前と後に国際理解能力を測定するための尺度を作成した。「国際理解能力測定」のための質問項目として「英語について(EN)」、「英語以外の外国語の学習意欲(FL)」、「他国文化理解・関心(CU)」、「世界連帯意識の育成(WS)」、「異文化コミュニケーションに対する態度(CA)」の５つの要素に分けられた各10問の質問を作成した。
    （パイロットスタディ）「国際理解能力測定」(Ver.0.1)を、勤務校のオンライン学習支援システムCourseN@vi上に移植し、平成25年度夏期短期留学プログラム参加者446人に試験運用した。その結果を踏まえて修正・追加した内容のアンケート調査プログラムを平成25年度（平成26年2～3月実施）春期短期留学プログラム参加学生292人に対して実施した。
    （留学ポートフォリオ設計）本研究では、「国際理解能力」のほかに、英語能力試験のスコア、英語以外の外国語の資格等取得状況、海外留学の経歴などのデータも使って、留学経験と語学習得および国際理解の関係を調査・分析しようとしている。そこで「国際理解能力」の指標以外のデータは、勤務校で現在構築中の「留学ポートフォリオ」を使ってデータ収集する準備を行っている。「留学ポートフォリオ」は、勤務校のすべての学生の個々の海外留学経験の記録をポートフォリオとして記録するシステムである。本研究は、勤務校の「留学ポートフォリオ」構築担当者と協力しながら、平成25年度は同システムに含める情報・項目の検討を行い、「留学ポートフォリオ」を設計した。このシステムの稼働により、来年度からは、「留学ポートフォリオ」から個々の学生の海外旅行経験、留学経験、英語能力試験のスコア、英語以外の外国語の資格等取得状況も収集する予定である。

  • 教育・ビジネス現場のＥＬＦ（共通語としての英語）使用実態調査と教育モデルの構築

    科学研究費助成事業(早稲田大学)  科学研究費助成事業(基盤研究(B))

    Project Year :

    2011
    -
    2014
     

    　View Summary

    H25年度は２回のワークショップ開催（10月、第7回、バトラー後藤氏、11月、第8回、久保田竜子氏）と、H26年２月28日と３月1日にサウスハンプトン大学ジェンキンズ教授とドルトムント工科大学イーレンライヒ教授を招聘し第３回早稲田ELF国際ワークショップを開催、特にアカデミックとビジネス場面でのELF研究の理解を深めつつ、両分野でのELF研究の現状把握を行った。2日目のパネルでは両者を指定討論者に日本の英語言語政策、及び大学、ビジネス、NPO等でのELF使用のコミュニケーションデータを基に、研究分担者等が発表、討論し、また個人発表も行い、ELF研究への興味と裾野が広がり、理解も深まった。ワークショップは公開され、特に国際ワークショップでは多くの参加者があり質疑応答も活発で、ELFへの理解を深めるよい機会となった。
    H25年６月にはWaseda Working Papers in ELFの第２巻も発行し、これは国内外のELF研究者の投稿により更に充実した内容となり、第1巻とともにELF研究者の貴重な参考文献となっている。
    ELFコミュニケーション現場での実態録音調査に関しては、教育現場ではH25年度は7月末に学生インタビューを追加、また10月及びH26年1月に授業録画を追加し、これらの分析結果の一部をH25年9月にローマで開催された第6回ELF国際学会で飯野・村田が共同発表、また村田がグローバル時代を踏まえた英語教育及びＥＬＦ使用に関する教育・行政面での認識及び実践とビジネス現場でのＥＬＦ使用の現実との乖離を、メデイアデイスコース分析を中心にまとめ、発表した。ビジネス現場での新しいデータ収集は研究分担者寺内を中心に新しい協力可能者と連絡調整中である。H25年度の一連の研究成果は現在Waseda Working Papers in ELF第3巻 として出版準備中である。

  • 教育・ビジネス現場のＥＬＦ（共通語としての英語）使用実態調査と教育モデルの構築

    科学研究費助成事業(早稲田大学)  科学研究費助成事業(基盤研究(B))

    Project Year :

    2011
    -
    2014
     

    　View Summary

    H25年度は２回のワークショップ開催（10月、第7回、バトラー後藤氏、11月、第8回、久保田竜子氏）と、H26年２月28日と３月1日にサウスハンプトン大学ジェンキンズ教授とドルトムント工科大学イーレンライヒ教授を招聘し第３回早稲田ELF国際ワークショップを開催、特にアカデミックとビジネス場面でのELF研究の理解を深めつつ、両分野でのELF研究の現状把握を行った。2日目のパネルでは両者を指定討論者に日本の英語言語政策、及び大学、ビジネス、NPO等でのELF使用のコミュニケーションデータを基に、研究分担者等が発表、討論し、また個人発表も行い、ELF研究への興味と裾野が広がり、理解も深まった。ワークショップは公開され、特に国際ワークショップでは多くの参加者があり質疑応答も活発で、ELFへの理解を深めるよい機会となった。
    H25年６月にはWaseda Working Papers in ELFの第２巻も発行し、これは国内外のELF研究者の投稿により更に充実した内容となり、第1巻とともにELF研究者の貴重な参考文献となっている。
    ELFコミュニケーション現場での実態録音調査に関しては、教育現場ではH25年度は7月末に学生インタビューを追加、また10月及びH26年1月に授業録画を追加し、これらの分析結果の一部をH25年9月にローマで開催された第6回ELF国際学会で飯野・村田が共同発表、また村田がグローバル時代を踏まえた英語教育及びＥＬＦ使用に関する教育・行政面での認識及び実践とビジネス現場でのＥＬＦ使用の現実との乖離を、メデイアデイスコース分析を中心にまとめ、発表した。ビジネス現場での新しいデータ収集は研究分担者寺内を中心に新しい協力可能者と連絡調整中である。H25年度の一連の研究成果は現在Waseda Working Papers in ELF第3巻 として出版準備中である。

  • An investigation of the influence of study-abroad experiences on language learning and language attitudes in different sociolinguistic contexts

    Japan Society for the Promotion of Science  Grants-in-Aid for Scientific Research

    Project Year :

    2009
    -
    2011
     

    IINO Masakazu

    　View Summary

    This study investigated the influence of study-abroad experiences on language learning and language attitudes in different sociolinguistic contexts. It was suggested that the Japanese undergraduate students participated in this study, being aware of BICS and CALP functions, formed a multilayered language attitudes and improved their linguistic relativization competence

  • Language Policy in a Multilingual Society-inquiries on English use in Malaysia

    Japan Society for the Promotion of Science  Grants-in-Aid for Scientific Research

    Project Year :

    2004
    -
    2006
     

    IINO Masakazu

    　View Summary

    In 2003, English was introduced as the medium of instruction for Science and Mathematics at all levels in Malaysia. The research presented here investigated this recent change, and examined issues that teachers and students are currently facing due to this change. Former Prime Minister Mahathir announced a new language policy in 2002 calling for a switch to English in order to improve the nation's competitiveness in the globalized world. This sudden top-down decision triggered various arguments among language planners regarding the importance of education in native languages and the erosion of the status of Malay, as well as its potentially positive effect for the nation's unity and potential merits for social and economic advancement. The policy change reflected the complexity of Malaysia's multiethnic and multilingual society. Unlike old policies introduced among Asian nations upon their independence, selecting an official language(s) as a tool for nation building, the policy change in 2003 is strongly motivated by pragmatic needs as a result of globalization of the world economy over the past few decades and the rapid advancement of technology, such as information technology and advances in the biochemical industries. What is happening in Malaysia parallels what is happening in other neighboring countries in Asia, including Japan, China and Korea. Language policy today has become part of economic policy in this regard. In analyzing the data collected through this research, special attention was paid to the issues expressed in interviews with local teachers, administrators, and students. In addition, materials prepared by the Ministry of Education, including CD-ROMs for students and training materials for teachers, were examined to locate what skills are really required when teaching Science and Math in English

  • The Six-Nation Education Research Project

    Project Year :

    2000
    -
    2002
     

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Syllabus

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Social Activities

  • English language ideologies: A case study of Japanese secondary school students, presented by Koichi Saito

    2024.05
    -
    　

  • Chika Gonja (University of Malaya): Analysis of Human Character-Related “We” in Government-Approved English Language Textbooks

    JASEC 

    2024.03
    -
    　

  • International Workshop JACET SIG on ELF

    JACET ELF SIG 

    2024.01
    -
    　

  • Issues of EMI in Japan: a perspective from bilingual education policy in Taiwan

    JASEC 

    2023.07
    -
    　

  • Beyza Bjorkman Nylen (Stockholm University)2023: EMI and Language Policy in Swedish Higher Education: Recent trends, some revisions and practices

    SILS  Waseda University Special Lecture 

    2023.07
    -
    　

  • Speech acts (declining) in intercultural contexts

    JASEC 

    2023.05
    -
    　

  • Simon Perry: NNESTs as Human Capital

    JASEC 

    2023.03
    -
    　

  • 多様な社会、多様なことば ― 「学の独立」と言語政策

    北稲門会  第29回定例講演会 

    2022.11
    　
    　

  • An interview with Kat Joplin "TW Queer Japan: Towards Gender Freedom in Japanese Language Which "I" you use to refer to yourself is a surprisingly complicated matter"

    Tokyo Weekender  Tokyo Weekender 

    2022.06
    -
    　

  • Toward a tolelant society for multilingualism

    Asahi Shinbun  （p. 16, 20181121） 

    2018.11
    　
    　

  • 毎日新聞

    毎日新聞 

    2015.03
    -
    　

    　View Summary

    英語が社内の共有ツールに（インタビュー記事）

  • 朝日新聞グローブ

    朝日新聞グローブ 

    2012.03
    -
    　

    　View Summary

    英語化の行方 Is English taking over the world?

  • NHK 週刊ニュース深読み

    NHK 週刊ニュース深読み 

    2011.10
    -
    　

    　View Summary

    グローバリゼーションと大学の国際化

  • テレビ朝日スーパーJチャンネル

    テレビ朝日スーパーJチャンネル 

    2009.01
    -
    　

    　View Summary

    オバマ大統領就任演説と麻生首相所信表明演説の解説。

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Overseas Activities

  • アジア非英語圏における産学ELF（共通語としての英語）の使用に関する研究

    2017.04
    -
    2019.03

    米国   ペンシルベニア大学

    タイ   タマサート大学

    台湾   国立台湾大学

    タイ   チュラーロンコーン大学

  • 多言語社会における言語政策－マレーシアの英語　重視政策をめぐる論争と現状の調査を中心として

    2006.09
    -
    2008.03

    タイ   タマサート大学

Sub-affiliation

  • Affiliated organization   Center for International Education

  • Faculty of Education and Integrated Arts and Sciences   Graduate School of Education

  • Faculty of International Research and Education   Graduate School of International Culture and Communication Studies

  • Affiliated organization   Global Education Center

Internal Special Research Projects

  • 非英語圏大学EMI（英語を媒介とする授業）実態調査とELF視点からの言語政策提言

    2023  

    　View Summary

    &nbsp;本研究の目的は、アジア非英語圏（日本を含む）で増加しつつあるEMI(English Medium Instruction、英語を媒介とする授業)に焦点をあて、（１）日本人学生と外国人学生の英語および現地語の言語習得やコミュニケーション活動の実態を把握し、また（２）EMIプログラム卒業生への調査を実施することによって、仕事で求められている言語使用とカリキュラムとの連関を分析し、言語教育への政策提言を行うことである。本年度は連関する科研研究が最終年度となったため、これまでに収録した録音データの文字化、分析を整理し、書籍分担執筆（Routledge, 明石書店、他）、ジャーナル投稿(JELF, 他)、学会・シンポジウム研究発表（Translanguaging in the Age of (Im)mobility at Dalarna University, Sweden, JACET ELF SIG International Workshop, JACET言語政策研究会、日本言語政策学会、JASEC）等を行った。2023年7月にはベイザ・ビヨークマン氏（ヘルシンキ大学）を本学へ招聘し、EMIについての講演会を開催した。また、2024年2月にはバンコクにてEMI、BELFに関するフォローアップ・インタビュー調査を実施した。なお、本特定課題（基礎助成）研究は、科研（基盤（ｃ）、研究代表者飯野公一）、科研（基盤（ｃ）、筆者は研究分担者、研究代表者猿橋順子）、および科研（基盤（Ｂ）、筆者は研究分担者、研究代表者村田久美子）と関連を持ち実施された。来年度にはSociolinguistic Symposium 25, AILA, ELF 14等の国際学会で研究成果の発表を行う予定である。

  • 非英語圏大学EMI（英語を媒介とする授業）実態調査とELF視点からの言語政策提言

    2022  

    　View Summary

    本研究の目的は、アジア非英語圏（日本を含む）で増加しつつあるEMI(English Medium Instruction)に焦点をあて、（１）日本人学生と外国人学生の英語および現地語の言語習得やコミュニケーション活動の実態を把握し、また（２）EMIプログラム卒業生への調査を実施することによって、仕事で求められている言語使用とカリキュラムとの連関を分析し、言語教育への政策提言を行うことである。本年度はタイ（Japan Expo等)での現地調査を行った。また、Language Policy and Planning in Asia Vol. 1, Vol. 2, Vol. 3, Vol.4 (eds. Satoshi Miyazaki and Masakazu Iino, SAGE Publishing)を刊行、SS (Sociolinguistic Symposium)24，ELF 13, The 4th &amp; 5th ELF SIG International Workshops等で研究発表を行った。

  • 非英語圏大学EMI（英語を媒介とする授業）実態調査とELF視点からの言語政策提言

    2021  

    　View Summary

    本研究の目的は、アジア非英語圏（日本を含む）で増加しつつあるEMI(English Medium Instruction)に焦点をあて、（１）日本人学生と外国人学生の英語および現地語の言語習得やコミュニケーション活動の実態を把握し、また（２）EMIプログラム卒業生への調査を実施することによって、仕事で求められている言語使用とカリキュラムとの連関を分析し、言語教育への政策提言を行うことである。本年度についても、コロナ禍の影響によりフィールドワークがすべて中止され、その代替手段としてZoom等を利用したオンラインでのインタビューを行った。また、SS (Sociolinguistic Symposium)２３，AILA, ELF等の国際学会もオンラインでの発表となった。

  • 非英語圏大学EMI（英語を媒介とする授業）プログラム実態調査と言語政策への提言

    2020  

    　View Summary

    本研究の目的は、アジア非英語圏（日本を含む）で増加しつつあるEMI(English Medium Instruction)に焦点をあて、（１）日本人学生と外国人学生の英語および現地語の言語習得やコミュニケーション活動の実態を把握し、また（２）EMIプログラム卒業生への調査を実施することによって、仕事で求められている言語使用とカリキュラムとの連関を分析し、言語教育への政策提言を行うことである。本年度は、コロナ禍の影響によりフィールドワークがすべてキャンセルされ、その代替手段としてZoom等を利用したオンラインでのインタビューを行った。また、予定されていたSS (Sociolinguistic Symposium)２３，AILA, ELF等の国際学会も翌年へ延期となった。国内では、日本英語コミュニケーション学会、JACET言語政策研究会等でオンラインにて発表を行った。また、Springer等から関連論文を出版した。

  • 非英語圏大学EMI（英語を媒介とする授業）プログラム実態調査と言語政策への提言

    2019  

    　View Summary

    本研究の目的は、アジア非英語圏（日本を含む）で増加しつつあるEMI(EnglishMedium Instruction)に焦点をあて、（１）日本人学生と外国人学生の英語および現地語の言語習得やコミュニケーション活動の実態を把握し、また（２）EMIプログラム卒業生への調査を実施することによって、仕事で求められている言語使用とカリキュラムとの連関を分析し、言語教育への政策提言を行うことである。本年度は、国内（秋田）およびタイ,シンガポールにて、インタビュー調査等を実施し、現地でのエスノグラフィックスタディーを行った。その中間結果については、Asia TEFL, LPP conference, AALA, JACET等で学会発表を行った。また、Routledge, Palgrave Macmillan, 明石書店, WasedaWorking Papers in ELF等から関連論文を出版した。

  • 非英語圏大学EMI（英語を媒介とする授業）プログラム実態調査と言語政策への提言

    2018  

    　View Summary

    本研究の目的は、アジア非英語圏（日本を含む）で増加しつつあるEMI(English Medium Instruction)に焦点をあて、（１）日本人学生と外国人学生の英語および現地語の言語習得やコミュニケーション活動の実態を把握し、また（２）EMIプログラム卒業生への調査を実施することによって、仕事で求められている言語使用とカリキュラムとの連関を分析し、言語教育への政策提言を行うことである。本年度は、国内およびタイ,シンガポールにて、インタビュー調査等を実施し、現地でのエスノグラフィックスタディーを行った。その中間結果については、ELF11, SS22, The 8th Waseda ELF International Workshopand Symposium, JASEC等で学会発表を行った。また、Routledge,早稲田大学教育総合研究所、JASEC等から関連論文を出版した。

  • 非英語圏大学EMI（英語を媒介とする授業）プログラム実態調査と言語政策への提言

    2017  

    　View Summary

    本研究の目的は、アジア非英語圏（日本を含む）で増加しつつあるEMI(English Medium Instruction、英語を媒介とする授業)に焦点をあて、（１）日本人学生と外国人学生の英語および現地語の言語習得やコミュニケーション活動の実態を把握し、また（２）EMIプログラム卒業生への調査を実施することによって、仕事で求められている言語使用とカリキュラムとの連関を分析し、言語教育への政策提言を行うことである。本年度は、国内およびタイにて、インタビューおよびフォーカスグループディスカッションを実施し、現地でのエスノグラフィックスタディーを行った。その中間 結果については、ELF10, AILA, EMI-ELF Workshop, JASEC, JACET等で学会発表を行った。また、Routledge, 明石書店、早稲田大学教育総合研究所等から関連論文を出版した。

  • 非英語圏英語プログラムへの留学体験が言語習得、国際理解へ及ぼす影響に関する調査

    2016  

    　View Summary

    本研究は「グローバル人材育成推進事業」（平成24年度全学推進型）に採択された本学から派遣された留学生のうち、非英語圏へ派遣される日本人学生に焦点をあて、彼らの留学体験が英語、現地語の言語習得、国際理解および異文化コミュニケーション能力に与える影響、効果を分析することを目的とする。本年度は、国内および台湾にて、インタビューおよびフォーカスグループディスカッションを継続し、現地でのエスノグラフィックスタディーを行った。その中間結果については、ELF9,&nbsp;JACET 2016, EMI-ELF Workshop, AAAL等で学会発表を行った。また、Routledge, Springer等から関連論文を出版した。

  • 非英語圏英語プログラムへの留学体験が言語習得、国際理解へ及ぼす影響に関する調査

    2015  

    　View Summary

    本研究は「グローバル人材育成推進事業」（平成24年度全学推進型）に採択された本学から派遣される留学生のうち、非英語圏へ派遣される日本人学生 に焦点をあて、彼らの留学体験が英語、現地語の言語習得、国際理解および異文化コミュニケーション能力に与える影響、効果を分析することを目的とする。本年度は、国内およびタイにて、インタビューおよびフォーカスグループディスカッションを継続し、現地でのエスノグラフィックスタディーを行った。その中間 結果については、ELF8, LED 2015, EMI-ELF Workshop等で学会発表を行った。また、Routledge等から関連論文を出版した。

  • 非英語圏英語プログラムへの留学体験が言語習得、国際理解へ及ぼす影響に関する調査

    2014  

    　View Summary

    本研究は「グローバル人材育成推進事業」（平成24年度全学推進型）に採択された本学から派遣される留学生のうち、とくに非英語圏へ派遣される日本人学生に焦点をあて、彼らの留学体験が英語、現地語の言語習得、国際理解および異文化コミュニケーション能力に与える影響、効果を分析することを目的とする。本年度については、国内およびタイにて、インタビューおよびフォーカスグループディスカッションを実施し、現地でのエスノグラフィックスタディーを行った。その中間結果については、AAAL, ELF, Sociolinguistic Symposium, ICLC, JASEC等で学会発表を行い、参加者との意見交換を行った。また、台湾において次年度実施する現地調査に向けて、国立新竹教育大学と協議を重ね、協力を得ることとなった。

  • 外国語教育の政策と現状に関する６カ国比較調査　―　日本の高校英語教育の実態調査

    2000  

    　View Summary

    　米国ペンシルベニア大学教育学大学院が中心となって現在進行中の６カ国教育比較プロジェクト（米国、日本、中国、シンガポール、スイス、ドイツの６カ国）の一部として行われた本研究は2000年４月より開始され、当初予定の１年を経過した現在、残り１件の調査協力校のデータを収集しているところである。すでに３件のデータ収集、インタビュー調査をプロジェクト責任者シンガポール国立大学リタ・シルバー博士とともに２０００年夏から秋にかけて行い、データ分析を現在進めている。　日本における本研究の焦点は（１）英語の授業で学習者はいかなる課題やアクティビティーを課せられているのか、（２）教師がそのような授業を行う際の教授法の点からみた意味づけは何か、（３）英語教育に対する制度上の制約、支援体制はいかなるものか、（４）６カ国間で相違点、類似点はあるのか、（５）教授法や言語教育政策と、各国の経済上の要請との間に関連があるのか、という５点にあてられるが、現在（１）から（３）までのデータを整理する段階にある。なお、文部省の英語教育に対する姿勢、様々な審議会の答申等、公式レベルでの言語教育への取り組みを示した文書資料、および各教育委員会、各学校ごとの文書等、の文献調査については本校教育学部大学院生の協力を得て、夏をめどにまとめ、日本担当のカントリーレポートを英文で完成させる予定である。　さらに米国フィラデルフィア（ペンシルベニア大学）にて今秋予定されている中間報告会議への参加、また2002年４月の米国TESOL会議で共同発表する予定である。本プロジェクトに関連する発表として、2000年8月に米国で行われたThe Pacific and Asian Communication Association Conference 2000にて"A Discourse Analysis of Discussions Promoting English as an Official Second Language in Japan"について口頭発表し、「教養諸学第109号」に論文を掲載。また、"Non-native English Educators in English Language Teaching"(G.Braine, ed., 999)の書評をLanguage and Education: An International Journal(Vol 14:4, 2000)に掲載。

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