Updated on 2024/06/15


Faculty of Social Sciences, School of Social Sciences
Job title
Doctor of Philosophy ( Waseda University )

Professional Memberships


    The English Language and Literature Society of Waseda University


    The Japan Association of College English Teachers


    The Japan Society of English Usage and Style


    Society for Intercultural Education, Training and Research


    The Association for Teaching English through Movies


    The Association for Studies of Picture Books


    The Japan Association for Language Education and Technology

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Research Interests

  • Intercultural Communication, Applied Linguistics



  • アレン・セイの「旅」II:   家族とアイデンティティ

    Hanamitsu, Rika

    Waseda Studies in Social Sciences   16 ( 1 ) 153 - 177  2015.12

  • Global   Exposure and Global Perceptions: A Cross-Cultural Comparison of Students in   China, Japan, Mexico, Saudi Arabia, South Korea, and the USA

    Deirdre Johnston, Rika Hanamitsu

    Intercultural Communication Studies   24 ( 3 ) 1 - 27  2015  [Refereed]

  • アレン・セイの「旅」I: ステレオタイプとアイデンティティ

    Waseda Studies in Social Sciences   15 ( 2 ) 87 - 112  2014.12

  • ステレオタイプに学ぶ異文化理解と読み取る力の育成ー映画に見る二項対立ー

    花光里香, 大月敦子, 清水純子

    映画英語教育研究   18 ( 18 ) 109 - 121  2013.03  [Refereed]

    Authorship:Lead author

     View Summary

    This paper examines how stereotyping is effectively used as binary oppositions in movies by analyzing expressions useed in Pocahontas and images observed in Black Swan, and discusses how to use movies appropriately in class in terms of intercultural communication and literacy. The first part defines stereotypes and explains how stereotyping arises and affects intercultural communication. The second part explains binary oppositions and analyzes how they are used in American movies by highlighting the expressions for Native Americans and European settlers observed in Pocahontas. The third part focuses on the stereotyped multiple personalities in Black Swan. In Black Swan, the images of the prima ballerina, Nina, who simultaneously plays the part of the White Swan, Odette, and its antagonistic Black Swan, Odile, in Swan Lake appear as stereotyped multiple personalities on screen. Finally, the last part discusses how to deal with the stereotyped images depicted in movies when using them in class for successful intercultural communication.

    DOI CiNii

  • テレビ会議システムによるロシア極東国立総合大学との交流II


    全国調査から見るICT教育ー実践・評価・理論ー     273 - 284  2009.03

  • テレビ会議システムによるロシア極東国立総合大学との交流


    2007年度ICT授業実践報告書     101 - 115  2008.03

  • Teaching Intercultural Communication in the Language Classroom: Conflict Management Styles of Japanese Learners of English


    博士論文 早稲田大学大学院教育学研究科    2002.02

  • Conflict Situations and Expressions in Oral Communication A Textbooks


    英語表現研究   ( 18 ) 37 - 46  2001.06  [Refereed]


  • Intercultural Communicative Competence in Language Teaching: Revisions to the Course of Study


    早稲田大学大学院教育学研究科紀要別冊   ( 8 ) 235 - 245  2000.09


  • Conflict Management Styles in Japanese Cultural Context: Toward Successful Communication


    武蔵野美術大学研究紀要   30 ( 30 ) 125 - 132  2000.03


  • Competence in Managing Interpersonal and Intercultural Conflict


    早稲田大学大学院教育学研科紀要   ( 10 ) 105 - 115  2000.03


  • Effective Use of Materials toward Developing Communicative Competence

    Rika Hanamitsu

    The Bulletin of the Department of English and Literature, School of Education   ( 44 ) 95 - 103  1996.02

  • A Study of Culture Learning through 'Oral Communication A' Textbooks

    Rika Hanamitsu

    The Bulletin of the Department of English and Literature, School of Education   ( 43 ) 105 - 113  1995.02

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Books and Other Publications

  • 福祉社会へのアプローチ(下巻)

    大曽根寛, 森田慎二郎, 金川めぐみ, 小西啓文編( Part: Contributor, "Silent Days, Silent Dreams" ー アレン・セイが描いたジェイムズ・キャッスル ー)


  • コミュニケーション学入門

    大橋理枝, 根橋玲子( Part: Contributor, 第7章、第8章)


  • Children’s Literature in a Multicultural World

    Nicola Daly, Libby Limbrick( Part: Contributor, Chapter 5)

    UCL Institute of Education Press  2018.08

  • 『祈りと再生のコスモロジー』

    ( Part: Contributor)

    成文堂  2016.10 ISBN: 9784792361099

  • POLESTAR English Communication III

    ( Part: Joint editor)


  • POLESTAR English Communication II

    ( Part: Joint editor)


  • POLESTAR English Communication I

    ( Part: Joint editor)


  • 『国際化の中のことばと文化』

    池田雅之, 大場静枝編( Part: Contributor)

    成文堂  2011.09 ISBN: 9784792370916

  • 『言語・文化・教育の融合を目指して』

    生井健, 深田嘉昭編( Part: Contributor, 「仮想空間で学ぶことばと文化」)

    開拓社  2009.10 ISBN: 9784758921503

  • 『英語世界のことばと文化』

    矢野安剛, 池田雅之編( Part: Contributor, 「アメリカ人と日本人のコミュニケーション」)

    成文堂  2008.04 ISBN: 9784792370831

  • 『ヨーロッパ世界の言葉と文化』

    池田雅之, 矢野安剛編( Part: Contributor, 「言語・非言語コミュニケーション」)

    成文堂  2006.05 ISBN: 4792370752

  • A New Approach to English Communication

    ( Part: Joint author)


  • Read UP! -22 Steps to Strategic Reading-

    ( Part: Joint author)


  • Listening Hour: Discovering the World through Today's Topics

    ( Part: Joint author)


  • とっておきの短い話40選

    ( Part: Joint author)


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  • The Complicated Identities in Allen Say’s Picture Books

    Rika Hanamitsu, Patricia Bloem

    The 35th IBBY World Congress  (The Aotea Centre) 

    Presentation date: 2016.08

  • 絵本作家アレン・セイが描く異文化:多文化教育の可能性

    Presentation date: 2016.06

  • Self-disclosure on Telecollaboration in 3D Virtual Environment

    The 54th National Conference of the Japan Association for Language Education & Technology 

    Presentation date: 2014.08

  • The Development of Interpersonal Emotional Connections in Virtual Worlds

    Hisae Matsui, Rika Hanamitsu

    International Conference for Media in Education 2013 

    Presentation date: 2013.08

  • The Effect of Visual Factors on Social Interaction in a Virtual Environment

    The 5th International Conference of Computer Assisted Systems For TEaching & Learning/ Japanese 

    Presentation date: 2012.08

  • Beyond Barriers to Intercultural Communication: Unlearning Stereotypes through Films

    The Association for Teaching English through Movies 

    Presentation date: 2012.08

  • Toward Successful Communication between Different Cultures

    Presentation date: 2009.11

  • Awareness and Discovery in Class: Training for Developing Different Perspectives

    The Japan Society of English Usage and Style 

    Presentation date: 2009.06

  • 極東国立総合大学との日本語交流

    Presentation date: 2007.12

  • ワークショップ Barnga

    Presentation date: 2005.10

  • Conflict Styles and Expressions of Japanese Learners of English

    Rika Hanamitsu

    13th World Congress of Applied Linguistics 

    Presentation date: 2002.12

  • Teaching English to Art Majors: A Creative Project

    The Japan Association of College English Teachers 

    Presentation date: 2002.09

  • Using Films in New Ways: Examples from Japan and the U.S.

    Ellen Summerfield, Rika Hanamitsu

    Summer Institute of Intercultural Communication 

    Presentation date: 2002.07

  • Conflict Situations and Expressions of Japanese Learners of English

    The Japan Society of English Usage and Style 

    Presentation date: 2002.06

  • Conflict Management Styles in Japanese Context

    Rika Hanamitsu

    12th World Congress of Applied Linguistics 

    Presentation date: 1999.08

  • Learning Intercultural Communication through Film

    The Japan Association of College English Teachers 

    Presentation date: 1997.09

  • Political Correctness in American Culture

    The Japan Society of English Usage and Style 

    Presentation date: 1996.06

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  • "Seeing the Big Picture --- Exploring American Cultures on Film"


    Dialogue   ( 4 ) 90 - 92  2005.09

    Book review, literature introduction, etc.  

  • "Culture Learning: The Fifth Dimension in the Language Classroom" by L. Damen


    『英語教育事典』アルク    1996.05

    Book review, literature introduction, etc.  

  • " Intercultural Communication: A Reader" by L.A Samovar & R.E. Porter (Eds.)


    『英語教育事典』アルク    1996.05

    Book review, literature introduction, etc.  



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Social Activities

  • ゲームで学ぶ他者と自分: よい仕事をするための コミュニケーション力を磨く


  • 異文化理解トレーニング


  • ゲームで学ぶ異文化コミュニケーション


  • ゲームで学ぶ異文化体験



Overseas Activities

  • グローバルコミュニケーションが信条や価値観に与える影響


    アメリカ   Hope College, University of Michigan


  • Affiliated organization   Center for International Education

  • Affiliated organization   Global Education Center

Internal Special Research Projects

  • 映画に見られる対立の場面とその対処方法の文化比較


     View Summary

     2005年6月から7月にかけて、すでに所有している映画を対立に焦点を当てて見直し、教材として使用可能と思われるものを選択した。文化的比較を試みるため、欧米の映画と日本を含むアジアの映画の中から同じような対立の場面を探し出しクリップ集を作成した。 本研究助成費により可能になった最も大きな研究活動は、アメリカ・オレゴン州でSummer Institute of Intercultural Communicationに参加し、本研究を発展させることであった。しかし、映画を使った異文化コミュニケーション研究の第一人者であるEllen Summerfield博士によるワークショップが、博士の都合によりキャンセルされた。そのため、8月1日から5日間別のワークショップに参加した後、8月8日から3日間博士に個人的にお会いし本研究への示唆をいただいた。日本から持参したクリップ集を見ながら対話を重ね、分析対象外だった映画や日本未公開の映画をご紹介いただき資料収集を行った。 帰国後、本研究助成費で購入した世界対応型DVDプレーヤーを使用し、アメリカで購入した映画を対立の視点から分析した。渡米前に作成したクリップ集を再編集し、実際の教育現場でのテストに向けて準備を進めた。 12月、「異文化コミュニケーション論」の授業でクリップ集の一部を使用した。テーマは「言語・非言語コミュニケーション」で、学生にビデオを見せた後異文化間のコミュニケーションスタイルを比較してもらった。場面はいずれも夫婦の離婚のシーンで日米の映画を取り上げ、アメリカ映画は白人とアフリカ系アメリカ人が登場するものを用い、多様なアメリカ社会に注意を払った。日本映画は、典型的な日本人らしいシーンとそうではないシーンを用意し、「ステレオタイプと一般論」へテーマを進めた。 2005年3月にかけては、学生の意見を反映させながらクリップ集を再編集し、学習効果を高めるクリップの見せ方などをまとめた。 今後の課題としては、1)同じような対立の場面ごとに編集したクリップ集を映像資料として増やしていくこと、2)外国の文化だけを異文化として扱うのではなく、地域差、ジェンダーや世代の違いなどに焦点をあててクリップ集を作成すること、3)「異文化コミュニケーション論」の授業でテーマ別に使用できる映像資料を作成すること、などが考えられる。