学歴
-
2018年04月-継続中
早稲田大学 大学院教育学研究科 教育基礎学専攻（教育心理学）
博士後期課程
-
2013年04月-2015年03月
早稲田大学 大学院教育学研究科 学校教育専攻 教育心理学専修
-
2006年04月-2010年03月
早稲田大学 教育学部 国語国文学科
マツド ユカ
松戸 結佳
所属
教育・総合科学学術院 教育学部
職名
助手
メールアドレス
学位
-
2010年03月 早稲田大学 教育学部 国語国文学科 学士（文学）
-
2015年03月 早稲田大学 大学院教育学研究科 学校教育専攻 修士（教育学）
経歴
-
2022年09月-継続中
東海大学 ユニバーシティビューロー・ティーチングクオリフィケーションセンター 非常勤講師
-
2021年04月-継続中
早稲田大学 教育・総合科学学術院 助手
-
2019年04月-2021年02月
東京都立中野工業高等学校 教諭（国語科）
-
2015年04月-2019年03月
東京都立蒲田高等学校 教諭（国語科）
所属学協会
-
2021年07月-継続中
日本質的心理学会
-
2021年07月-継続中
日本教育心理学会
-
2021年05月-継続中
日本学校心理学会
-
2019年-継続中
早稲田大学インクルーシブ教育学会
-
2015年04月-継続中
日本学校心理士会
-
2014年04月-継続中
日本LD学会
研究分野
-
教育学
-
特別支援教育
-
教育心理学
論文
-
国外の学びのユニバーサルデザイン研究の概観と課題
松戸 結佳
早稲田大学大学院教育学研究科紀要別冊 30 ( 1 ) 71 - 81 2022年09月 [査読有り]
-
UDL実践によるエンカレッジスクール生の主体的な学びの促進プロセス ―M-GTAを用いたインタビュー分析―
松戸 結佳
日本学校心理士会年報 ( 14 ) 78 - 89 2022年03月 [査読有り]
-
UDL実践がもたらす授業者の変容 －エンカレッジスクール若手教師2名の語りを通した仮説生成－
松戸 結佳
早稲田大学大学院教育学研究科紀要別冊 29 ( 2 ) 89 - 100 2022年03月 [査読有り]
-
「学びのユニバーサルデザイン」と「授業のユニバーサルデザイン」の関係性
松戸 結佳
学術研究ー人文科学・社会科学編ー（早稲田大学教育・総合科学学術院） ( 70 ) 69 - 89 2022年03月
-
国内における学びのユニバーサルデザインの実践と研究の動向
松戸 結佳
早稲田大学大学院教育学研究科紀要別冊 29 ( 1 ) 69 - 80 2021年09月 [査読有り]
書籍等出版物
-
特集 UDL、一歩先へ進むために
ルイ・ロード・ネルソン, 山田洋一, 松戸結佳, 柳沢真美, バーンズ亀山静子, 川俣智路, 福本徹( 担当： 分担執筆, 担当範囲: 高等学校でのUDL授業実践－エンカレッジスクール生の可能性を拓くー)
授業UD研究第11号 2021年08月
-
第1特集高等学校における多様な教育的ニーズへの対応～特別支援教育の視点で捉える～
加藤典子, 塩見匠, 松戸結佳, 清水範子, 武田博子, 白井俊介, 阪口あつ子( 担当： 分担執筆, 担当範囲: 高等学校における多様な教育的ニーズに対応するＵＤＬに基づく授業デザイン)
東洋館出版社・特別支援教育研究2月号 2021年02月
-
特集学びのユニバーサルデザイン
上野一彦, バーンズ亀山静子, 川俣智路, 名越斉子, 松戸結佳, 渡邊和典, 山本佐江, 高橋あつ子( 担当： 分担執筆, 担当範囲: エンカレッジスクールにおけるUDL国語科授業実践 pp15-17)
日本図書文化協会・指導と評価２月号 2020年02月
-
特集子ども自身が「学び方」を選択する！学びのユニバーサルデザインの視点を生かした授業づくり
金子晴恵, 浦野裕司, 有澤直人, 松戸結佳( 担当： 分担執筆, 担当範囲: UDL実践のゴールと評価を示すツールで振り返る授業と生徒の変容 pp22-25)
Gakken・実践障害児教育３月号 2019年02月
その他
-
学校心理士
2020年01月-継続中 -
公認心理師
2019年-継続中 -
高等学校教諭専修免許状（国語）
2015年03月-継続中 -
中学校教諭専修免許状（国語）
2015年03月-継続中 -
学校心理士補
2015年04月-2019年03月
受賞
-
上野一彦基金若手研究奨励プロジェクト(A)実践研究
2019年11月 一般社団法人日本LD学会 UDL（学びのユニバーサルデザイン）実践がもたらす学習者及び授業者の変容に関する研究
共同研究・競争的資金等の研究課題
-
学びのユニバーサルデザイン（UDL）実践者の実践継続プロセス
早稲田大学 特定課題研究助成費
研究期間:
2022年04月-2023年03月 -
学びのユニバーサルデザインを実践した授業者の授業観の変容分析
早稲田大学 特定課題研究助成費
研究期間:
2021年04月-2022年03月 -
UDL（学びのユニバーサルデザイン）実践がもたらす学習者及び授業者の変容に関する研究
一般社団法人日本LD学会 上野一彦基金若手研究奨励プロジェクト(A)実践研究
研究期間:
2019年04月-2022年03月
講演・口頭発表等
-
学びのユニバーサルデザイン(UDL)実践者の実践継続プロセス
松戸 結佳
日本LD学会第31回大会(京都)
発表年月： 2022年10月
開催年月：2022年10月 -
UDLを実践し続けられる教員となるためには
川俣智路, 名越斉子, バーンズ亀山静子, 山田洋一, 谷口祥広, 松戸結佳
日本LD学会第29回大会（兵庫・オンライン）
発表年月： 2020年10月
-
エンカレッジスクールにおけるUDL実践の意義～主体的学習の促進プロセスの生成と検討～
松戸結佳
日本LD学会第29回大会（兵庫・オンライン）
発表年月： 2020年10月
-
米国での学びのユニバーサルデザイン（UDL） 私たちの教室を主体的に学ぶ子どもを育てる学習環境へ
川俣智路, 松戸結佳 [招待有り]
日本LD学会第28回大会（東京）
発表年月： 2019年11月
-
「教育困難校」の可能性を考える
本田真, 苅間澤勇人, 河村茂雄, 熊谷圭二郎, 松戸結佳
日本教育心理学会第61回総会（東京）
発表年月： 2019年08月
-
学び直しを要する高校生へのUDLの効果～エンカレッジスクールの国語授業の取り組み～
松戸結佳
国際教育学会（ISE）（京都）
発表年月： 2019年08月
-
UDLを活かした授業実践報告
松戸結佳
早稲田大学インクルーシブ教育学会
発表年月： 2019年06月
-
UDL（学びのユニバーサルデザイン）の実践の変容 －「UDL実践ルーブリック」を活用して指導を振り返る－
バーンズ亀山静子, 名越斉子, 川俣智路, 松戸結佳
日本LD学会第27回大会（新潟）
発表年月： 2018年11月
-
カリキュラムの障害から見直す，高校国語でUDL
東京都高等学校国語教育研究会
発表年月： 2018年06月
-
UDL Workshop-Classroom Practice at High School-
松戸結佳
UDL Workshop 2018 in WASEDA
発表年月： 2018年01月
-
学びのユニバーサルデザイン（UDL）に基づく 教育実践の再考
名越 斉子, 川俣智路, 松戸結佳, バーンズ亀山静子
日本教育心理学会第59回総会（名古屋）
発表年月： 2017年10月
-
通常学級にいかすＵＤＬ（学びのユニバーサルデザイン） ～ 小・中・高校の実践で「効果」を考察する ～
金子晴恵, 川俣智路, 浦野裕司, 依田真紀, 松戸結佳
日本LD学会第25回大会（東京）
発表年月： 2016年11月
学内研究費（特定課題）
担当経験のある科目(授業)
-
教育方法論
東海大学
2022年09月-継続中
委員歴
-
2021年04月-2022年03月
早稲田大学インクルーシブ教育学会 事務局
社会貢献活動
-
特別支援教育研修 すべての生徒に「わかる」授業を
檜原村立檜原中学校
2022年06月- -
「学びに向かう力」を育てる授業づくり－学びのユニバーサルデザインを活かした授業－
神奈川県立田奈高等学校
2022年04月- -
生徒1人1台環境で主体的・対話的なわかりやすい授業を！ーUDLを活かした授業デザインー
宮城県登米総合産業高等学校
2021年11月- -
学びのユニバーサルデザインー生徒の多様性を活かした授業ー
武蔵野市立第二小学校
2019年08月- -
通常学級におけるインクルーシブ教育システムの構築事業
奈良県立教育研究所・早稲田大学
2019年02月 -
生徒の多様性を活かした授業ー生きる力を育てる国語授業の取り組みー
大田区立大森第四小学校
2019年02月- -
学びのエキスパートを育てるー高校国語でのUDL実践ー
杉並区教育研究会学級経営部（小中合同研究会）
2018年10月- -
親子ふれあい講座 絵本の読み聞かせ会
早稲田大学教育総合クリニック
2014年-
メディア報道
-
自分に合う学び発見 花まる先生公開授業
新聞・雑誌
朝日新聞
2018年10月
学術貢献活動
-
ISFJ日本政策学生会議 論文審査員
2021年11月-2021年12月